[名校联盟]吉林省四平市第十七中学八年级语文《论趣》教案（14份）

教学设计　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　四平市第十七中学 课题：《论趣》 讲课教师： 学科：语文 课时：第一课时 总课时数： 教 　　[来源:学科网] 学 目 [来源:学科网ZXXK][来源:Z*xx*k.Com] 标[来源:学科网ZXXK] 知识与技能 1、理解文章的思想内容，体味重点句子的含义。[来源:学#科#网] 过程与方法 2、把握作者幽默闲适旷达随意的文风。 情感态度与价值观 3、培养学生以读书为良好习惯。 教材分析 教学重点 课文思想内容的理解； 本文的语言特色（知识性、哲理性和趣味性） 教学难点 大胆质疑，理解以“趣”为行为动机。 教　学　过　程 教师活动 学生活动 备注（教学目的、时间分配等） 设疑启发 一、 诱学导思 生活中喜欢做什么？为什么喜欢做这件事？ 梁启超认为：“趣味是生活的原动力。趣味丧掉，生活便成了无意义。” 法国罗丹则说：“艺术也是趣味。”这都告诉我们，生活包括文学艺术离不开趣味。 探疑归类 三、介绍作者 林语堂简介： 二、读课文 教师指导注意正音 三、词语： 扈（hù）从   手足胼胝（piánzhī）  摩顶放踵（zhǒng）   鞠躬尽瘁      利禄熏心  癖嗜   索然寡味   掮（qián）客术    词解  摩顶放踵：从头顶到脚跟都摩伤了。形容不辞劳苦，不顾身体。  通脱自喜：通达脱俗，自己高兴。        掮客术：替人介绍买卖、从中赚取佣金的技术。  解疑归类 本节课我们接触了林语堂，并通读了课文，下节课我们将重点学习林语堂是如何论趣的。 查疑落实  考查生字词 请2-3个学生回答， 学生交流预习 林语堂(1895—1976)，福建龙溪人。原名和乐，后改玉堂，又改语堂。1912年入上海圣约翰大学，毕业后在清华大学任教。1919年秋赴美哈佛大学文学系。1922年获文学硕士学位。同年转赴德国入莱比锡大学，专攻语言学。1923年获博士学位后回国，任北京大学教授、北京女子师范大学教务长和英文系主任。1924年后为《语丝》主要撰稿人之一。1926年到厦门大学任文学院长。1927年任外交部秘书。1932年主编《论语》半月刊。1934年创办《人间世》，1935年创办《宇宙风》，提倡“以自我为中心，以闲适为格凋”的小品文。1935年后，在美国用英文写《吾国与吾民》、京华烟云》、《风声鹤唳》等文化著作和长篇小说。 学生朗读 （激趣，沟通语文与生 活） 板　　　　书 论趣 林语堂 扈（hù）从   手足胼胝（piánzhī）  摩顶放踵（zhǒng）   鞠躬尽瘁      利禄熏心  癖嗜   索然寡味   掮（qián）客术    教学后记： 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 教学设计　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　四平市第十七中学 课题：《论趣》 讲课教师： 学科：语文 课时：第一课时 总课时数： 教 　　 学 目[来源:Zxxk.Com] [来源:学科网][来源:学科网][来源:Z.xx.k.Com] 标[来源:学科网ZXXK] 知识与技能 1、理解文章的思想内容，体味重点句子的含义。 过程与方法 2、把握作者幽默闲适旷达随意的文风。 情感态度与价值观 3、培养学生以读书为良好习惯。 教材分析 教学重点 课文思想内容的理解； 本文的语言特色（知识性、哲理性和趣味性） 教学难点 大胆质疑，理解以“趣”为行为动机。 教　学　过　程 教师活动 学生活动 备注（教学目的、时间分配等） 设疑启发 一、 诱学导思 生活中喜欢做什么？为什么喜欢做这件事？ 梁启超认为：“趣味是生活的原动力。趣味丧掉，生活便成了无意义。” 法国罗丹则说：“艺术也是趣味。”这都告诉我们，生活包括文学艺术离不开趣味。 探疑归类 三、介绍作者 林语堂简介： 二、读课文 教师指导注意正音 三、词语： 扈（hù）从   手足胼胝（piánzhī）  摩顶放踵（zhǒng）   鞠躬尽瘁      利禄熏心  癖嗜   索然寡味   掮（qián）客术    词解  摩顶放踵：从头顶到脚跟都摩伤了。形容不辞劳苦，不顾身体。  通脱自喜：通达脱俗，自己高兴。        掮