1.3 人口容量(第二课时)（教案）-【居易课堂】2021-2022学年高一地理下学期同步备课教案+课件（人教2019必修第二册）

【教学课题】 1.3 人口容量2 课型：新授课 主备： 审核： 时间： 知识目标： 1．理解环境人口容量的影响因素；理解环境人口容量和人口合理容量的不确定性和相对确定性。 2．了解我国环境人口容量的估算和前景，结合我国实例，了解控制人口数量的重要意义。 【教学重点】环境人口容量和人口合理容量的不确定性和相对确定性的理解。 【教学难点】如何正确理解环境人口容量和人口合理容量的不确定性和相对确定性。 【教学方法】自主、合作和探究法； 归纳法。 【教学过程】 【自主学习】 二、人口合理容量 1．人口合理容量的概念 2．意义：对于制定一个地区或一个国家的人口战略和人口政策有着重要意义，进而影响区域的社会经济发展。人口数量代表着征兵数量，或者是见人就拉走，前提就是得有足够的人口。 3．保持人口合理容量的措施 (1)发展中国家要尽最大可能把人口控制在合理的规模之内。 (2)建立公平的国际秩序，保证人人拥有不断追求高水平生活质量的平等权利。 (3)尊重人地协调发展的客观规律，因地制宜制定本区域可持续发展战略。 [高考链接] 人地协调观——生态移民 生态移民，亦称环境移民，指原居住在自然保护区、生态环境严重破坏地区、生态脆弱区以及自然环境条件恶劣、基本不具备人类生存条件的地区的人口，搬离原来的居住地，在另外的地方定居并重建家园的人口迁移，这类人口迁移主要是因为迁出区的人口规模远远超过区域生态环境容量和承载能力而促成的。从移民目的看，生态移民一方面可以减轻人类对原本脆弱的生态环境的继续破坏，使生态系统得以恢复和重建；二是可以通过异地开发，逐步改善贫困人口的生存状态；三是减小自然保护区的人口压力，使自然景观、自然生态和生物多样性得到有效保护。 我国从2000年开始实施生态移民，目前仅西部地区约有700万农民已实现了移民，伴随着我国扶贫政策的深入实施，将会有更多的人口进行生态移民，精准脱贫。 【探究一】 谋求人口合理容量 2019年1月21日，国家统计局公布的数字显示，截至2018年年末，中国大陆总人口为13.95亿人，比上年年末增加530万人。13.95亿人要吃饭、要穿衣、要上学、要就业、要住房……消费的需求乘以13.95亿，就是一个庞大的数目。中国的耕地、水资源、森林以及矿产资源除以13.95亿，就少得可怜。平均每人耕地面