河北省邯郸市广平县第二中学2021-2022学年七年级上学期第三次月考生物试题（图片版，无答案）

4.木糖分子业葡有糖小,但人体细胞能爱收葡萄涉却不爱收木棉。人体施(如右图》中与这 L年级第一学期阶段性内测卷(三)分分 生物(河少版) 4题图 本成卷分茎I和Ⅱ两部分。卷Ⅰ为铎,卷Ⅱ为非选择题 栘栽大时为了提高成活,园林年傅常給木茫”营养渡煎"。为了使营养洩迅輸送到 本试卷共4頁。悲分100分,考试时间60分钟。 植物体各处,液管的针头应抬入到树干的() 学校 选泽题 C.营养组织 6.“唯有牡丹国色,花开时节动京城”出自唐诗人刘码锡的《赏》一诗。从结层次上来 班级 看,丹花属于( 器宫 卷I(选择题)答题框 古扃头2B涂卡哲笔涂,或将晉通2铅笔削威爲鸣状填涂 7.下列关于草的叙述,不正确的是 涂卡时,将答题纸直接置于平整的桌面上,或将答题纸置于硬质垫板上填涂 A.能够趋利避害 B.依靠纤毛的摆动在水口运动 定不能将答頲置于软垫成纸张上填 C.食物在其仹缩泡和收集管为润化吸收 D.细胞咳是其生命活动的控创中 考场 意新填涂所选 右图中所示三种植物转共同特征是 4.填浍的正确方法:■ 错误方法:区 A.兰活在海洋印 茎中有导组织 2TA THT 可以监空气污染程度 ID」 樂Y TH 14A D Ic 没有根、茎、叶的分化 A]B:IC」D A1B cI ID 座位号 AB Ic I 9.某同学悲山时发现了一种不认识的植物,观察后记录如下:①生活在阴淫环境;2株约50厘 米;③叶片有输导组织;④背百有得色的孢子囊群。下列植物中,与该构于司一类群的 卷I(选择题,共45分) 注意事项:1,仔到审题,工整作答,保持卷面整洁 D.絮菜 着生成试本后,务必从头到尾认真检查一遍 A.凤尾 10.杏是原产于我国封举闻名的“活化石”,家称为棵子植物中的“元老”。科学家将其列为候 得分评卷人一、单项选择题。(木共有15个小题,每小题3分,共45分。在每 子值的主要依据是( 小新给四个选项口,只有一项符会题目要求 A.植株高 B.种子裸露,元杲皮包衩 1.下列显做操作步骏与对应目的不程符约是() C.根、茎、叶发达 D.适干兰活在干早环境口 A.转动转影一一调换不同倍效的构镜B.转动光镜—谓苦野的明亮程度 11右图为菜豆种子结构示意图,其口还的组成不包括( 线C.银块粗连焦效一小度升筒D,转动细准螺旋一一使物象更加斯 詐 验:俐应读注的可题是( A.所的变量都不同 B3,除实验变世外,其他因素相同 C.所有的变霏对可 D.除实验量外,其因来不相同 A.水 B.梧项 3.备时装片的创作步骤主要包活清洁坡片、液、取、盏片、染色五步 C.槐树 D.邵金香 B.取对 14.很多动物可以作为人类的食物。下列灵品中,以腔涵动物作为主要食付的是( 读材料,完成下列问题。(大题共14分 A.凉拧海 B.蓉粉丝蒸东贝C.红烧色 D.酱海螺 竹属于子叶植物,是世界上生长速度虽快的植物。它可以通过竹笋(地下茎的 15右图所示的蛞堆像没有壳的弱牛,其身体柔软、外壳,内责长约4毫米,宽约2.3米。它的 嫩芽)行营养繁殖,也可以通过开范鲒采避行种子繁殖 体背前端兵京外套族,为其体长的 由此推测于() 早在21多年前,《山海经》中就有“竹生花,其年便栝”的记载。大多毅竹子的 A.线形动物 B.角形动物 营养生长可长达六、七十年,终生只开一次花。随着开花结实,植株会逐渐衰老死亡 动物 D.软体动物 且一旦开花就会引起大面积竹袜的集体开花。某些竹子种类是大猫的重要食物来 卷Ⅱ(非选择海,共55分 源,因此大面积竹子开花会对大熊猫的生存造成很大的威脉 何分评人 长期以来,有关竹子开花机理方面的研究有生长周期说、营养说和环境说三个学 二、情景综合题。(本题包括4道题,共55分) 说。生长同期说认为:竹子生长到生理成热年龄后会开花;营养说认为:竹子在缺乏 营养的条件下会开花;环境说认为:外界条件,尤其是干旱和高温会导致竹子开花 洋葱是见的菜,是用的生物实验对料。(大题共16分) 这些学说都有一定的实验研究支衬 ●戀 科研人员为防止竹林的大面积死亡,采取了多种方法进行竹淋的更新复壮。更 訢复壮是指通过人工方式使出现开花的竹林避免更大范囿的开花、死亡,使其缑续营 养生长。目前,促进竹子复壮的措施有:改善水胆条件、全面松土、防止病虫害,使其 (1)葱味道辛辣,其妇含的蒜来其有降氏、沛菌等用。切注葱时,储存在 不发笋;当个别竹殊开花时,及时砍开花的竹子。采取以上措施后,竹子的生 细胞结构)内的素被释放出来,刘激人体分泌消液,(2分 状况得以改善,开花竹林经过五、六年可复壮更新 2)挺洋兿片叶内表皮制炭面村装片,在显截镜(10×,物镜20×)下观察到图甲新示 1)由材料可知,竹子属于单子叶植物,据此可推渊出竹子的根系 图像。根据细慰排列转点,判所它属于 所看到的细胞是其实际大小的 2)由材可