第1章 第3节 速度（课件）-2021秋高一物理鲁科版必修第一册【创新设计】同步学考笔记（鲁琼闽）

第3节　速　度 第1章 运动的描述 INNOVATIVE DESIGN INNOVATIVE DESIGN 学习目标要求 核心素养和关键能力 1.掌握速度的概念及物理意义。 2.掌握对平均速度、瞬时速度的理解和区别。 3.了解一种研究问题的新方法——极限法。 1.科学思维 了解从平均速度求瞬时速度的极限思想方法，体会数学与物理间的辩证逻辑关系。 2.关键能力 理解利用比值定义法来定义概念的方法。 2 教材知识梳理 知识方法探究 随堂对点自测 目 录 CONTENTS /////// /////// /////// 课时定时训练 /////// 核心素养 /////// 3 目录 1 教材知识梳理 4 1.平均速度的意义：大致描述____________物体运动的快慢和方向。 2.定义：物体运动的位移与所用______之比，称为这段______ (这段时间)内的平均速度。 一、平均速度 一段时间内 时间 位移 4.标矢性：平均速度是______，其方向与位移方向______。 5.单位：平均速度的单位是________，符号为________或____________。 6.平均速率：物体运动的______与所经历时间之比。 矢量 相同 米/秒 m/s m·s－1 路程 教材知识梳理 目录 创新设计 5 【判一判】 (1)物体的位移越大，则平均速度越大。( ) (2)平均速度与位移成正比，与时间成反比。( ) (3)物体的平均速度也等于路程与所用时间的比值。( ) × × × 教材知识梳理 目录 创新设计 1.瞬时速度的意义：准确描述物体在________________运动的快慢。 2.定义：物体在________________的速度，称为瞬时速度。可以______描述物体运动快慢。 3.瞬时速率：__________的大小，简称速率。 二、瞬时速度 某位置(时刻) 某位置(时刻) 精确 瞬时速度 教材知识梳理 目录 创新设计 【想一想】 汽车速度表上的数字表示的是平均速率还是瞬时速率？ 答案　瞬时速率 教材知识梳理 目录 创新设计 【判一判】 (1)匀速直线运动的平均速度等于瞬时速度。( ) (2)瞬时速度可以精确描述运动的快慢与方向。( ) (3)速率是瞬时速度的大小，是矢量。( ) (4)A、B两个物体某时刻速度大小相等，即该时刻瞬时速度相同。( ) √ √ × × 教材知识梳理 目录 创新设计 目录 知识方法探究 2 10 探究1　平均速度和平均速率 ■情境导入 小明、小红和小兵由家到学校选择了3条不同的路径，所用时间如图所示。三人同时出发。 小明、小红和小兵在运动过程中哪个物理量是相同的？谁更“快”到达学校？这个“快”是怎么比较的？可以用哪个物理量来表示？ 答案　位移　小红　通过相同的位移，小红所用的时间少　平均速度 知识方法探究 创新设计 目录 11 ■归纳拓展 知识方法探究 创新设计 目录 知识方法探究 创新设计 目录 【例1】 如图所示，为某同学下课后到食堂吃饭的路线图，他从教室先到水房打了一壶水，然后再到食堂吃饭。他从教室到水房的时间为100 s，打水的时间为60 s，从水房到食堂的时间为40 s。若教室到水房的距离为100 m，水房到食堂的距离为40 m，那么 (1)整个过程该同学从教室到食堂的平均速度为多少？ (2)整个过程该同学从教室到食堂的平均速率为多少？ 知识方法探究 创新设计 目录 答案　(1)0.3 m/s　(2)0.7 m/s 知识方法探究 创新设计 目录 【针对训练1】 (多选)(2021·山东济南一中高一上期中)小明坐出租车到车站接人后返回出发地，司机打出全程的发票如图所示，由发票中的信息并结合题意可知(　　) A.11：26指时间间隔 B.出租车的位移为23.0 km C.出租车的平均速度是0 D.出租车的平均速率是46 km/h CD 知识方法探究 创新设计 目录 知识方法探究 创新设计 目录 【针对训练2】 (2021·江苏淮阴淮海中学月考)如图所示为高速摄像机拍摄的子弹射过扑克牌的照片，已知子弹穿过扑克牌的时间大约为6.25×10－5s，试估算子弹穿过扑克牌的平均速度约为(　　) A.8 m/s B.80 m/s C.800 m/s D.8 000 m/s C 知识方法探究 创新设计 目录 1.平均速度和瞬时速度的区别与联系 探究2　平均速度和瞬时速度 　　　物理量 比较项目　　　 平均速度 瞬时速度 区别 对应关系 与一段时间或一段位移对应 与某一时刻或某一位置对应 物理意义 粗略地描述做变速直线运动的物体在某段时间内或某段位移上的平均快慢程度 精确地描述做变速