第一章 第3节 第1课时 速度 速度—时间图像（课件）-2021秋高一物理人教版必修第一册【创新设计】同步学考笔记（鲁琼浙）

第3节　位置变化快慢的描述——速度 第1课时　速度　速度—时间图像 第一章 运动的描述 INNOVATIVE DESIGN INNOVATIVE DESIGN 学习目标要求 核心素养和关键能力 1.认识速度的定义，体会其在初中基础上的变化。 2.了解速度方向，知道速度的方向就是物体运动的方向。 3.理解瞬时速度、平均速度、速率、平均速率的区别与联系。 4.理解速度—时间图像的物理意义，会用图像描述物体的运动。 1.科学思维 了解从平均速度求瞬时速度的极限思想方法，体会数学与物理间的辩证逻辑关系。 2.关键能力 理解利用比值定义法来定义概念的方法 2 教材知识梳理 知识方法探究 随堂对点自测 目 录 CONTENTS /////// /////// /////// 课时定时训练 /////// 核心素养 /////// 3 目录 1 教材知识梳理 4 1.定义及物理意义：位移与发生这段位移所用______之比，表示物体运动的______和方向。 一、速度 时间 快慢 3.单位：在国际单位制中，速度的单位是________，符号是m/s或m·s－1。常用单位还有__________ (km/h或km·h－1)、厘米每秒(cm/s或cm·s－1)等。 4.矢量性：速度既有大小，又有方向，是______。速度v的方向与时间Δt内的__________的方向相同。 米每秒 千米每时 矢量 位移Δx 教材知识梳理 目录 创新设计 5 1.平均速度：描述物体在一段______内运动的平均快慢程度及方向，只能粗略描述物体运动的快慢。 2.瞬时速度：描述物体在某一______运动的快慢和方向，可以精确描述物体运动的快慢。 3.速率：__________的大小。 4.当时间足够短时，可以认为瞬时速度______平均速度。 5.匀速直线运动的______速度保持不变，平均速度与瞬时速度______。 二、平均速度和瞬时速度 时间 时刻 瞬时速度 等于 瞬时 相等 教材知识梳理 目录 创新设计 【做一做】 (2020·长春外国语学校期中)关于速度，下列说法正确的是(　　) A.汽车速度计上显示70 km/h，指的是平均速度 B.高速公路上的限速为120 km/h，指的是平均速度 C.子弹以900 m/s的速度从枪口射出，指的是瞬时速度 D.火车从上海到北京的速度约为120 km/h，指的是瞬时速度 C 教材知识梳理 目录 创新设计 解析　汽车速度计上显示70 km/h，指的是瞬时速度的大小，选项A错误；高速公路上的限速为120 km/h，指的是瞬时速度，选项B错误；子弹以900 m/s的速度从枪口射出，指的是瞬时速度，选项C正确；火车从上海到北京的速度约为120 km/h，指的是平均速度，选项D错误。 教材知识梳理 目录 创新设计 1.速度—时间图像(v－t图像) 以________为横轴，________为纵轴，建立直角坐标系，根据测量数据在坐标系中描点，然后用____________把这些点连接起来，即得到物体运动的 v－t图像。 2.v－t图像的意义 v－t图像非常直观地反映了速度随时间变化的情况，但它不是物体运动的 轨迹。 三、速度—时间图像 时间t 速度v 平滑的曲线 教材知识梳理 目录 创新设计 目录 知识方法探究 2 10 探究1　速度的理解 ■情境导入 (1)在百米赛跑中，运动员甲的成绩是9秒92，乙的成绩是9秒93，两人谁跑得更快？你是怎样判断的？ (2)在1 h时间内中国的动车沿平直铁路行驶了350 km，小轿车行驶了100 km，动车和小轿车谁行驶得更快？你是怎样判断的？ 知识方法探究 创新设计 目录 11 (3)雨燕是长距离飞行最快的鸟类，3 h可以飞行500 km；北京到伦敦的航行距离是8 130 km，乘飞机大概要飞行10 h。飞机和雨燕哪一个飞行得更快？你是怎样判断的？ 答案　(1)运动员甲跑得更快　经过的位移相同，甲的时间短，所以甲跑得快 (2)动车行驶得更快　经过相同的时间，动车运动的位移大，动车跑得快 (3)飞机飞行得更快　二者的位移和时间均不相同，通过位移和时间之比来确定 知识方法探究 创新设计 目录 ■归纳拓展 2.速度是矢量 (1)速度既有大小，又有方向，是矢量。 (2)比较两个物体的速度是否相同时，既要比较速度的大小是否相等，又要看速度的方向是否相同。 知识方法探究 创新设计 目录 A.物体做匀速直线运动时，速度v与运动的位移Δx成正比，与运动时间Δt成反比 B.速度v的大小与运动的位移Δx和时间Δt都无关 C.此速度定义式适用于任何运动 D.速度是表示物体运动快慢及方向的物理量 BCD 知识方法探究 创新设计 目录 【针对训练1】 (多选)甲、乙两质点在同一直线上做匀速运