4.4国际合作-【新教材频道】2021-2022学年高二地理同步备课课件（人教版2019选择性必修2）

第四章 区域联系与区域协调发展 第四节 国际合作 导入新课： 2019人教版 2019人教版 2010年，日本半导体生产设备占世界市场的份额达37%，半导体材料占世界市场份额达66%。2011年 3月11日，东日本大地震及引发的海啸导致日本半 导体设备与半导体材料的生产和供应暂时停滞，直 接影响北美、欧洲西部、东亚等地区的半导体生产 网络，间接导致一些手机、 计算机、数字家电和汽 车等生产厂临时停产，最终影响世界多个国家和地 区的经济活动和日常生活。 为什么日本地震会影响这么多地区的生产活动?什么原因导致了该品牌鞋生产地的变化? 【材 料】 【思考题】 东日本大地震引发的海啸 核心素养目标 2019人教版 综合思维 1.结合具体案例,了解经济全球化与国际合作的表现及意义。 2.结合当前“一带一路”的建设背景,准确认知沿线的地理环境特征,理解“—带一路"对国际合作的意义。 地理实践力 结合当前“一带一路”的建设背景,准确认知沿线的地理环境特征,理解“—带一路"对国际合作的意义 目录 CONTENTE 经济全球化与国际合作 01 “一带一路”与国际合作 02 经济全球化与国际合作 01 第四节 国际合作 2019人教版 哎呀小小草素材 PPT 经济全球化的概念及表现 2019人教版 概念：跨国界的经济活动驱使各国经济相互依赖程度不断加深的过程。 表现： ①国际分工进一步深化。 ②贸易的全球化。 ③金融的全球化。 ④企业生产经营的全球化。 案例：智能手表产业链 2019人教版 在生产领域，生产组装可以在全球范围内寻找最优区位，零部件可以全球采购，由此形成全球生产网络。 哎呀小小草素材 PPT 世界的经济结构的变化 2019人教版 劳动地域分工：随着经济全球化程度的不断加深，世界各国之间形成了新的劳动地域分工。 发达国家：逐渐转向金融产业和高科技产业。 发展中国家：一小部分发展中国家崛起为制造业大国(如中国)，相当一部分发展中国家主要从事原材料生产和初级产品加工。 活 动 2019人教版 2019人教版 世界经济的二元结构和三元结构示意 结合材料图4.34，说出两个时期经济结构的差异。 【思考题】 问题：结合材料图4.34，说出两个时期经济结构的差异。 答案： 过去，世界经济基本呈现由发达国家和发展中国家组成的“核心—边缘”结构。现在，世界经济转变为“核心(消费国)—中间层(生产国)—边缘(资源国)”三元结构。 2019人教版 哎呀小小草素材 PPT 国际合作的表现 2019人教版 全球生产网络的形成 世界出现“你中有我，我中有你”的密切劳动分工格局 很少有国家离开其他国家而独自生存 世界各国之间只有加强合作，才能推动世界经济的可持续增长 “一带一路”与国际合作 02 第四节 国际合作 2019人教版 哎呀小小草素材 PPT 一带一路 2019人教版 “一带一路”即指“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”。 丝绸之路经济带 2019人教版 “丝绸之路经济带”有三大走向: 一是从中国西北、东北经中亚、俄罗斯至欧洲、波罗的海; 二是从中国西北经中亚、西亚至波斯湾、地中海; 三是从中国西南经中南半岛至印度洋。 21世纪海上丝绸之路 2019人教版 “21世纪海上丝绸之路”有两大走向: 一是从中国沿海港口过南海，经马六甲海峡到印度洋，延伸至欧洲; 二是从中国沿海港口过南海，向南太平洋延伸。 “一带一路”：普惠之路 哎呀小小草素材 PPT 一带一路国际合作的意义 2019人教版 “一带一路”建设有利于加强国际合作，促进共同发展，具有重要和深远的意义。 打造新型国际合作模式 2019人教版 一带一路”倡议在相互尊重、公平正义、合作共赢的国际合作观基础上创造国际合作新模式，成为促进可持续发展的创新型合作机制。 推动新型国家关系建设 2019人教版 “一 带一路”建设坚持“共商、共建、共享”的原则，突出共同发展、共同繁荣，倡导所有国家不分大小、强弱、贫富，一律平等，体现了全新的国际合作观念。 开拓国家间深化新空间 2019人教版 开拓国家间深化合作的新空间“一带一路”建设聚焦发展这一根本性问题,倡导政府间合作和政策沟通，突出基础设施互联互通，强化各国间相互贸易和投资，完善金融合作机制和保障体系，推动各国人民友好往来，致力于实现经济融合、发展联动及成果共享。 案例：建设中的瓜达尔港 瓜达尔港的发展和自由区建设是“一带一路”中巴经济走廊的重要组成部分。瓜达尔港自由区是由中国承建的，目标是将其打造成巴基斯坦国际商贸物流中心、中巴产业对接互补平台。 提供国家间深化合作的文化驱动力 2019人教版 “一带一路”建设尊崇“和而不同”的文化价值观，强调在维护文化多元性的基础上共谋发展、共求繁荣、共享和平。所谓“和而不