辽宁省沈阳市第二中学2021-2022学年高三上学期第二次阶段测试政治试题

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2021-12-16
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1 沈阳二中 2021-2022 学年上学期第二次阶段测试 高三(22 届)政治试题 命题人:修帛 范冬月 栾亚民 审校人:修帛 范冬月 栾亚民 说明:1.测试时间:75 分钟 总分:100 分 2.客观题涂在答题纸上,主观题答在答题纸的相应位置上 第Ⅰ卷(48 分) 1. 中国共产党把马克思列宁主义基本原理与中国具体实际相结合,探索适合中国国情的社 会主义建设道路。下列事件能体现上述思想的是( ) A.中国共产党领导中国各族人民,开展抗日战争和解放战争 B.以毛泽东为主要代表的中国共产党人,创立了毛泽东思想 C.党的八大对中国社会主要矛盾和根本任务作出了明确规定 D.我国全盘利用他国经验,建立现代化工业和国民经济体系 2. 中国共产党第十九次全国代表大会,把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党必 须长坚持的指导思想,并庄严地写入了党章,实现了党的指导思想的与时俱进这是因为 习近平新时代中国特色社会主义思想( ) ①为发展中国家走向现代化提供了具体方案 ②体现了中国制度自信,是中国制度优越性的重要保障 ③是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南 ④是马克思主义中国化的最新成果,是党和人民实践经验和集体智慧的结晶 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3. 2021 年 8 月 30 日,中央全面深化改革委员会第二十一次会议强调加强反垄断反不正当 竞争监管力度,改革市场监管体制,引导督促企业服从党的领导,强化公平竞争意识。 强化公平竞争意识表明( ) ①是完善社会主义市场经济体制的内在要求 ②共同富裕是中国特色社会主义的根本原则 ③企业坚持诚信经营是规范市场秩序的治本之策 ④我国坚持推动形成统一开放、竞争有序的市场体系 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4. “十四五”时期,我国人口老龄化程度加深,积极应对人口老龄化上升为国家战略。很 多企业看到了老年人在数字经济时代生活、娱乐等需求的变化,对购物、旅游、影音等 领城 APP(应用程序)进行“适老化”改造,推出“长掌模式”、“关怀模式”,带来了经 济发展新的增长空间。由此可见,人口老龄化给经济发展带来积极作用的路径是( ) ①激发经济发展新动能 ②增加养老创新主体数量 ③提升养老导向型创新能力 ④加强新型养老服务体系建设 ⑤扩大新型养老产品消费市场 A.⑤→④→②→① B.⑤→②→③→① C.⑤→③→②→① D.⑤→③→④→① 5. 自 2008 年金融危机以来,我国收入分配结构整体呈优化之势,基尼系数持续回落;但 2015 年以来,基尼系数有所反弹。截至 2019 年,中国全部居民收入基尼系数为 0.465, 侧面说明我国贫富差距有一定的扩大迹象。为此,必须( ) ①实行以增加知识价值为导向的分配机制,缩小贫富差距 ②鼓励高收入人群和企业回报社会,先富带后富、帮后富 2 ③构建初次分配、再分配、三次分配协调配套的基础性制度安排 ④正确处理好效率与公平的关系,增加企业员工的按劳分配收入 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 6. 中国共产党的入党誓词:我志愿加入中国共产党,拥护党的纲领,遵守党的章程,履行 党员义务,执行党的决定,严守党的纪律,保守党的秘密,对党忠诚,积极工作,为共 产主义奋斗终身,随时准备为党和人民牺牲一切,永不叛党。从中我们可以感受到( ) ①中国共产党人心中只有人民,没有个人利益 ②党章是中国共产党治国理政的最高准则 ③实现共产主义是中国共产党的最终目标 ④中国共产党是一个严于律己、作风优良的政党 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 7.2021 年 7 月,在庆祝西藏和平解放 70 周年之际,习近平总书记到西藏考察。习近平指出, 推动西藏高质量发展,要坚持所有发展都要赋予民族团结进步的意义,都要赋予改善民 生凝聚人心的意义,都要有利于提升各族群众获得感、幸福感、安全感。这是基于( ) ①民族团结是社会主义的生命、中华民族的最高利益 ②各少数民族自治权是民族区域自治制度核心内容 ③民族团结是推动经济发展和社会进步的重要保证 ④我国是人民当家作主的社会主义国家,人民至上 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 8. 随着信息化与经济社会的持续深度融合,某些 APP 过度收集用户信息、“大数据杀熟” 个人信息跨境流动等问题凸显。2021 年 8 月 20 日,《中华人民共和国个人信息保护法》 获表决通过,于 11 月 1 日已经施行。该法为违规收集、使用个人信息等行为上了“紧 箍咒”。这表明( ) ①依法治国是中国特色社会主义最本质的特征 ②科学立法要符合实际、顺应时代发展要求 ③只有良法才能最大限度地发挥法律的效力 ④坚持依法治国是当代中国发展进步的根本保障 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 9. 唐代韩愈读书用的是“提要

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