专题04 《曹刿论战》-【一图搞定古诗文】九年级语文下册课内古诗文思维导图

2021-12-16
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精品

资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2019)九年级下册
年级 九年级
章节 20 曹刿论战/《左传》
类型 素材
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 7.24 MB
发布时间 2021-12-16
更新时间 2021-12-16
作者 语初新志
品牌系列 -
审核时间 2021-12-16
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/31823684.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

(统编本)九下 《曹刿论战》 写作背景 内容结构 文章主旨 艺术特色 作者简介 《左传》,即《春秋左氏传》,又称《左氏春秋》,儒家经典之一,是我国第一部叙事完备的编年体史书。旧 传为春秋时期左丘明所作,近人认为是战国时人所编。记事起于鲁隐公元年(前722),终于鲁哀公二十七年(前 468)。书中记述了各诸侯国在政治、军事、外交、文化等方面的情况,具有很高的史学价值和文学价值。 战前准备 战中指挥 战后论战 本文通过曹刿与鲁庄公有关齐鲁战争问题的对话和指挥长勺之战的史实,阐明了作战必须取信于民,并运用正 确的战略战术,掌握战机才能取胜的道理,表现了曹刿的政治远见和卓越的军事才能,赞美了曹刿的爱国之情和社 会责任感。 1.围绕中心,详略得当。 文章对战前的分析和战后取胜的原因详加叙述,而对于战争的过程却一笔带过,自 始至终都仅仅围绕着“论战”来选取材料,这样有利于突出曹刿“取信于民”“善抓战 机”的战略战术思想,使人对长勺之战的胜败得失的原因一目了然。 2.对比映衬,突出形象。 作者巧妙地运用了对比映衬的写作手法,通过人物的对话和动作,描写了两个对比 鲜明的人物形象——曹刿与鲁庄公。例如,以曹刿与“乡人”的对比突出曹刿抗敌御侮 的责任感和保卫祖国的政治热忱,从曹刿与鲁庄公的对比中,以鲁庄公的驽钝、浮躁反 衬曹刿的机敏、持重,使得曹刿的聪明才智得到了更理想的表现。 本文节选自《左传·庄公十年》(《春秋左传注》,中华书局1990年版)。题目是编者加的。齐和鲁是春秋时 期的邻国,都在今山东省,齐在东北部,鲁在西南部。公元前697年,齐襄公即位,政令无常,他的弟弟公子小白和 公子纠分别逃到莒(jǔ)国和鲁国避难。公元前686年,齐襄公为公孙无知所杀。次年春天,齐人杀死公孙无知, 公子小白抢先回到齐国夺得君位(即齐桓公)。稍后,鲁庄公也亲自领兵护送公子纠回国争夺君位。八月,鲁与齐 师战于乾时,鲁军大败。齐桓公逼鲁庄公杀死公子纠。鲁庄公十年春天,齐借口鲁国曾经帮助公子纠争夺齐国君 位,再次兴兵攻鲁,两军战于长勺。这就是文章所记叙的齐鲁长勺之战。 求见 分析 鼓—未可—齐人三鼓—可—齐师败绩 驰—未可—下视登望—可—遂逐齐师 一鼓作气(士气)彼竭我盈—故克(抓住战机) 大国难测(惧伏)辙乱旗靡—故逐(谨慎果断) 公将战—请见(表现主动关心) 乡

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