重庆市万州第二高级中学2021-2022学年高一上学期期中考试历史试题

高2021级历史中期考试试题答案 选择题（24×2=48分） 1-5 B B C B A 6-10 C C A B B 11-15 C C B A B 16-20 B C B A C 21-24 B D C B 非选择题（52分） 25.答案 （1）相同:实现国家统一，恢复礼乐制度。（2分） 不同:孔子主张复兴周王朝；孟子主张由推行仁政的诸侯建立新的王朝。（2分） 原因:春秋战国时期，礼崩乐坏，天下战乱，民心思定。春秋时期，周王室仍有影响力，孔子对周天子抱有期望；战国时期，诸侯纷纷称王，孟子对周王室不再抱有幻想。（4分） （2）特点:主张以法治国、法随时变；宣扬君权至上。（2分） 成败:秦奉行法家思想，富国强兵，进行统一战争结束割据局面，建立了专制主义中央集权制度，开创了统一多民族国家；秦朝推行严刑峻法，实施暴政，迅速灭亡。（4分） （3）适应时代需要，发展了大一统理论；加强了中央集权，维护了统一的多民族国家；对后世影响深远。（3分） 26.答案 （1）特点:官卑而权重（或“秩卑”而“任重”）；由中央派遣并直接管辖；职责有明文规定；无常设办事机构。（6分）（任答三点即可） 机制:每年分部巡视督察，年终返京奏报；专察大吏，可以举劾奏报、贬退大吏。（2分） 目的:监察地方官员，抑制地方权势的扩大，维护中央权威。（2分） 意义:加强了中央集权，有利于国家统一；整顿了吏治，有利于社会秩序的稳定。（2分） （2）功能:保障官僚体系对王朝的效忠；保证王朝权力结构的制衡。（3分） 27.答案 （1）内容:迁都洛阳；改革官制；说汉话、改汉姓、穿汉服、通婚姻、改籍贯。（6分）（任答三点即可） 现象:汉族向少数民族学习。（2分） （2）特点:方式多样；汉化为主；相互学习。（6分） （3）积极作用:促进民族融合；有利于北方经济的恢复与发展；为隋唐时期重新统一奠定基础。（6分） $万州二中高 2021 级中期考试 历 史 试 题 Ⅰ卷 选择题(本大题共24小题,每小题2分,共48分) 1.《百家姓》是一部记录姓氏的童蒙读物。姓氏及其附着的文化内涵以一种血缘文化的特殊形式记录了中华民族的历史。寻根问祖,追根溯源是人的天性。你认为“寻根问祖”应追溯到 A.元谋人 B.炎帝黄帝 C.尧舜禹 D.三皇五帝 2.下列有关西周政治制度的表述,正确的是 A.分封制加强对地方的统治,有利于国家的统一 B.宗法制有利于维护统治集团内部的稳定和团结 C.井田制下,土地属于周王及各级贵族 D.王位世袭制开始取代禅让制，“家天下”局面形成 3.公元前340年,生活在咸阳郊外的年轻富商李有为，想提高自己社会地位的途径是 ①奋发读书,考取功名②弃商务农，努力耕织③上战场杀敌立军功 ④利用经商获利，大量购置田产 A.①② B.②③ C.②③④ D.③④ 4.春秋战国时期学派林立，学术观点异彩纷呈，然“天下一致而百虑，同归而殊途”。诸子百家关注的共同点是 A.人与自然的和谐 B.关注社会现实 C.人与社会的和谐 D.关注人的价值 5.秦始皇确定“皇帝"称号，采纳了群臣关于皇帝“命为制，令为诏，天子自称曰‘朕’”的建议，并确定“天子独以印为玺，又独以玉，群臣莫敢用”,玉玺上的文字为“受命于天，既寿永 昌”。据此分析皇帝制度的特点包括 ①皇帝至高无上②皇帝掌控中央③人治色彩浓厚④中央控制地方 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.《史记·秦始皇本纪》记载:“周文武所封子弟同姓甚众,然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐。”秦为解决这一问题进行的制度设计是 A.皇帝制度 B.三公九卿制度 C.郡县制度 D.郡国并行制 7.汉字是中华文化的基因和重要载体。下列相关叙述,正确的是 A.商朝把文字刻在龟甲和兽骨上,中国从此有了文字 B.周朝时人们把汉字铸在青铜器上,中国从此有了文字可考的历史 C.秦始皇下令将小篆作为全国通用字体，有利于多民族国家的巩固 D.汉武帝时,纸质《史记》出版发行,开始用卷、册作为计数单位 高一历史中期考试试题 第1页共6 页 8.观察如图，说明汉武帝实行这一制度的根本目的是 A.加强中央集权 B.削弱诸侯王的实力 C.加强君主专制 D.厚待诸侯王的子孙 9.探究不同时期的社会现象,有助于加深我们对历史的认识和理解。下图是东汉某一时期的社会现象，下列表述正确的是 A.形成“光武中兴”局面 B.表明外戚宦官交替专权 C.皇帝年老昏庸造成乱象 D.皇帝依靠外戚掌权治国 10.中华民族五千年文明历史孕育了中华优秀传统文化，下列表述符合史实的是 ①乐府诗是由西汉国家音乐机构采集民歌修改而成②《黄帝内经》是中国第一部药物学著作③汉武帝任命蔡伦改进造纸术，促进世界文化的传播④司马迁开创纪传通史体例，《史记》 成为史书的典范 A.①② B.①④ C.②