第六单元世界资本主义经济政策的调整单元测试--2021-2022学年人教版高中历史必修二

2021-12-16
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 -
年级 高一
章节 单元复习与测试
类型 作业-单元卷
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 191 KB
发布时间 2021-12-16
更新时间 2021-12-16
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2021-12-16
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来源 学科网

内容正文:

第六单元测试 1. 1930年,美国通过了极端贸易保护主义的“斯穆特一霍利关税法案”。该法案修订了1125种商品的进口税率,其中增加税率的商品有890种。在当时的形势下,美国的这一做法 A. 体现了国家垄断资本主义的特征 B. 促进了世界贸易自由化的发展 C. 诱发了国际自由贸易体系的崩溃 D. 缓解了资本主义世界经济危机 2. 历史经验表明经济危机往往孕育着新的科技革命,1857年世界经济危机引发了电气革命,推动人类社会从“蒸汽时代”进入“电气时代”。1929年的世界经济危机,引发了电子革命,推动人类社会从“电气时代”进入“电子时代”,由此证明 A. 科技革命是解决经济危机的根本出路 B. 经济危机的爆发是科技发展的有利条件 C. 科学技术是社会形态更替的根本标志 D. 科技创新能够推动社会经济跨越式发展 3. 20世纪30年代经济危机期间,美国政府采取一系列措施以增加本国产品在国际市场上的竞争力。属于这类措施的是(  ) A. 保持农产品的生产和消费之间的某种平衡 B. 把进口物品平均关税率从40%提高到47% C. 废止不公平竞争惯例使各产业生产能力得到充分利用 D. 在美元原来价值的50%~60%之间固定他与黄金的比价 4. 关于20世纪30年代大危机的原因,我国学者以往多从社会制度上寻找, 近年来则侧重于从20世纪20—30年代美国经济运行的具体状况和特征上去找原因,将研究重点更多地放在当时的财富过于集中、经济过热、疯狂的股票投机等具体的经济问题上。下列说法最为合理的是( ) A. 大危机的原因分析不可能取得定论 B. 社会制度分析方法已无法解释经济危机 C. 历史研究需要尽可能做到客观全面 D. 当代学者的研究成果更接近历史真相 5. 20世纪30年代,收听无线电广播成了美国人在家里最大的消遣。入夜,几乎所有家庭成员都围在收音机旁。全国人民一起,白天听超级英雄的广播剧,晚上听爵士乐和古典乐,还有罗斯福总统抚慰人心的“炉边谈话”。这些现象 A. 表明经济危机的困扰被消除 B. 说明现代主义艺术得到社会认可 C. 反映了民众逃避现实的心态 D. 体现了科学与艺术相融合的趋势 6. 20世纪30年代美国政府采取扶助措施,安排失业艺术家从事美化公共建筑的工作,并要求创作的主题必须与“美国场景”有关,艺术家们共创作了近300万美术作品。这样做的目的是(  ) ①通

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