第6讲 做新时代的好少年 第二课时 教案-《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本 （小学低年级）》

二 好少年在行动 教学目标 知识与能力目标： 结合读本学习，在讨论交流中，初步了解新时代的好少年对自己有什么要求。 过程与方法目标： 通过读本榜样和调查采访，寻找和分享有志向、有梦想、有爱心、爱学习、爱劳动、爱祖国等各方面的榜样故事。 情感态度与价值观目标： 在自我对照和榜样示范基础上，明确从小事做起，从自己做起，写行动计划，争做德智体美劳全面发展的好少年。 教学重难点 如何引导学生树立正确的价值观，敢于正视自身问题，遇到困难不退缩，坚持榜样学习，坚持从小事做起，成为德智体美劳全面发展的新时代好少年。 教法与学法 观看视频、讨论、活动、分享。 教具、学具准备 1.学生准备：填写“劳动教育”前测表。 2.教师准备：准备“劳动教育”前测表。 教学过程 一、视频导入，启发思考    播放《少年中国说》朗诵视频，听了同学们的朗诵，你有什么感受？ 二、明晰新时代好少年的要求 1. 你认为我们应该怎样做一名新时代的好少年，你有什么想法呢？ 2.学习读本, 通过小组交流讨论，你又会对自己提出什么新的要求呢？ 勤俭节约、多动脑、多创造、有品德、关心他人、参加公益活动…… 三、探寻新时代好少年的榜样 1.学习“有爱心乐助人”的榜样 （1）他就是江西抚州的黄迅哲哥哥，看了他的故事，最让你感动的是什么？ （2）黄迅哲用一颗爱心给别人带来幸福与快乐，你觉得他是一个怎样的好少年？ 2.学习“有梦想爱创造”的榜样 （1）读本案例：他就是浙江衢州的“少年发明家”邵子衿，一起看他的故事。 教师随机播放视频，并让学生交流邵子衿哥哥是怎样想，怎样做的？ （2）相关案例:2020年10月29日，我校组织学生书法比赛活动，学生都积极参与，个个都是中华传统文化的热爱使者。 3.学习“热爱祖国文化”的榜样 （1）读本案例：她就是四川泸州的舒文静姐姐。通过看她练习书法和参加志愿者活动，说说可从她身上学到什么？ （2）相关案例:请书法社团的闫柳希到现场，通过传阅她的作品，再引导学生寻找身边的榜样。 4.学习“爱劳动爱公益”的榜样 （1）读本案例：图一引导学生不仅要做好自己家的垃圾分类，还积极参加社区垃圾分类宣传活动。图二引导学生积极参加各种活动，热爱劳动，学好知识，增长才干，努力成为一个对社会、对国家有用的人。 （2）相关案例:结合学校劳动实践，先让学生自己介绍活动参加情况，再引导学生寻找