[名校联盟]重庆市涪陵第十九中学七年级数学上册导学案：第四章 几何图形初步（14份，无答案）

封 面 七年级上册数学第四单元学导文 丛书主编 程 明 副 主 编 王小松 邱正可 唐洪勇 责任编辑 张建平 本册主编 陈平 编 审 陈英会 张建平 陈平 陈习梅 王东 官代亮 2.根据图形或实物，能明确区分立方体图形和平面图形，能识别相应的几何体。 学习重点： 。 学习难点： 。 二、知识准备 1、请回忆小学学过的图形，写出你熟悉的几何体的名称，并找出生活中与其相类似的物体。 [来源:学科网] 2、请收集身边的一些图片和物品。 [来源:Zxxk.Com] 【自习自疑文】 一、自习导学 阅读教材第115页到第119内容，思考并回答下面的问题[来源:学科网ZXXK] 1、数学中关注物体的 、 、和 。 2、填空：几何图形： 。 立体图形： 。 3、平面图形的概念是 。 4、完成教材代118页两个思考题。 5、请说出你收集的物品和图片中所抽象出的几何图形的名称。 二、自习评估 我想问：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决。 等级 组长签字 【自主探究文】[来源:学|科|网Z|X|X|K] 【探究一】展示你收集的物品和图片，与同学交流你对几何图形的认识以及对棱柱与棱锥，圆柱与圆锥，棱柱与圆柱，棱锥与圆锥是如何区分的？ 【探究二】你认为立体图形可以怎样进行分类？理由是什么？ 【自测自结文】 如图所示，写出图中各立体图形的名称 [来源:学科网ZXXK] 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 2．经历本节课用量角器画一个角等于已知角，测量角的大小数学活动，提高动手操作的能力． 3．经历本节课的数学活动过程，尝试从不同角度寻求解决问题的方法，体会不同方法间的差异，能够在测量画图等操作活动过程中发挥主动作用． 4．学习重点：会进行角度换算，会用量角器测量角的大小。 5．学习难点：用量角器画出一个给定度数的角。 二、教具准备 一副三角板、量角器 三、知识准备 1．三角板的各角各是多少度？[来源:学*科*网] 2．角度计算： 60°－30°=_____° 120. 3°－37.8°=_____° 【自习自疑文】 阅读教材第137页内容，思考并回答下面的问题 1．__________________________是1°的角；______________________是1′的角； ​​​​​​​​​​​​​ __________________________________1″的角。 2．1周角=_____°，1平角=_____°，1°=____′，1′=____″． 3．用三角板画出30°，45°，60°，90°等特殊角 二、预习评估 1．45°52′48″＝_________度， 126.31°＝____°____′____″. 2．30.6°＝_____°_____/＝_______′; 30°6/＝_____________°. 我想问：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决。 等级 组长签字 自主探究文 【探究一】1．计算：82°32′5″+ =180°. 2．计算：180°－56°42′32″＝___________ 【探究二】画一个角等于已知角:你能用量角器画一