模块二 专题八 第24讲 经济建设的发展和曲折（Word教参）-2022高考历史一轮复习【优化指导】高中总复习·第1轮（人民版全国通用）

第24讲　经济建设的发展和曲折 高考考点 考题统计 价值引领 20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践 2020·全国卷Ⅱ·41(2) 以新中国成立后海河治理为切入点，考查新中国成立初期经济的发展，体现以人民为中心的思想，反映了对政治立场和思想观念这一核心价值要求。 2019·全国卷Ⅰ·31 以中国科学院图书馆上海分馆及东北各研究所俄文书刊借阅量的增加为切入点，考查“一五”计划的特点，体现愿意为国家富强、社会进步和人民幸福而辛勤工作的劳动精神，反映了对道德品质和综合素质这一核心价值要求。 2019·全国卷Ⅱ·41(2) 以1950年政务院确立改造海关的基本方针为切入点，考查新中国成立初期经济的建设，体现以国家利益和集体利益为先的责任担当，反映了对道德品质和综合素质这一核心价值要求。 2019·全国卷Ⅲ·31 以漫画《数他劳动强》为切入点，考查新中国社会主义道路探索反映的社会风尚，体现愿意为国家富强、社会进步和人民幸福而辛勤工作的劳动精神，反映了对道德品质和综合素质这一核心价值要求。 2018·全国卷Ⅰ·31 以1953年的一幅漫画为切入点，考查新中国成立初期的工业化建设，体现勇于奋斗的精神，反映了对道德品质和综合素质这一核心价值要求。 2018·全国卷Ⅱ·31 以1956年的漫画《两把尺》为切入点，考查社会主义道路探索的特点，体现愿意为国家富强、社会进步和人民幸福而辛勤工作的劳动精神，反映了对道德品质和综合素质这一核心价值要求。 2018·全国卷Ⅲ·30 以刘少奇在中共八大的政治报告为切入点，考查中共八大的内容，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，反映了对政治立场和思想观念这一核心价值要求。 2017·全国卷Ⅱ·41(2) 以“一五”计划时期的矿业政策为切入点，考查“一五”计划经济建设的特点，运用历史唯物主义的观点、方法观察分析社会历史现象，反映了对世界观和方法论这一核心价值要求。 2016·全国卷Ⅱ·31 以“一五”计划建设投资为切入点，考查“－五”计划建设的特点，体现透过现象看本质的方法论，反映了对世界观和方法论这一核心价值要求。 一、社会主义建设的起步——凯歌行进 1．国营经济的建立 中华人民共和国成立后，人民政府领导开展了大规模的土地改革运动和国民经济恢复工作，建立起国营经济，从而为国家开展有计划的经济建设和社会主义改造奠定了基础。 2．过渡时期总路线 (1)提出：1953年。 (2)目的：实现国家的社会主义工业化。 (3)内容：在相当长的时期内逐步实现社会主义工业化和社会主义改造，社会主义建设由此起步。 (4)特点：社会主义工业化建设与社会主义改造同时并举。 3．“一五”计划 (1)任务：集中力量发展重工业，有步骤地对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造。 (2)结果：到1957年，第一个五年计划的各项指标大都超额完成。 (3)意义：开始改变中国工业落后的面貌，为国民经济的进一步发展打下了良好的基础。 4．三大改造 (1)内容 ①农民参加农业生产合作社，走集体化道路。 ②手工业者参加手工业生产合作社。 ③资本主义工商业掀起全行业公私合营的高潮。 (2)结果：1956年底，实现了生产资料所有制的深刻变革，社会主义制度在中国基本上建立起来，中国从此进入了社会主义初级阶段。 [概念阐释]　过渡时期 过渡时期指1949年新中国成立到1956年三大改造完成，社会主义制度基本建立。所谓“过渡”是指中国从新民主主义社会向社会主义社会的过渡。此时中国的社会性质是新民主主义社会，而不是社会主义社会。 [图解历史]　社会主义制度在中国的基本确立 [名家论史]　资本主义工商业的社会主义改造 国家资本主义指受国家政权控制和监督的资本主义。开始时实行加工订货、统购包销、经销代销等初级国家资本主义形式，后来实行全行业公私合营的高级国家资本主义形式。“赎买”政策指对资产阶级的生产资料通过和平方式并采取有偿办法实行国有化的政策。 ——朱汉国《新中国经济史研究》 二、全面建设的探索与失误——曲折发展 1．《论十大关系》 1956年毛泽东作《论十大关系》的报告，标志着探索社会主义建设道路的开始。 2．中共八大 (1)内容 ①主要矛盾：人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，人民对于经济文化迅速发展的需要与当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。 ②主要任务：集中力量解决国内主要矛盾，尽快把中国从落后的农业国变为先进的工业国。 (2)意义：体现了党在探索建设社会主义道路方面取得的成果。 3．“大跃进”和人民公社化运动 (1)过程：1958年，“大跃进”和人民公社化运动相继在全国范围内迅速展开。 (2)影响：“左”倾