课时18.3 （课件）测量小灯泡的电功率-2021-2022学年九年级物理下册精品备课导学案+教学设计+课件+练习（人教版）

人教版初中物理九年级第十八章 情景 引入 合作 探究 课堂 小结 随堂 训练 知识 梳理 人教版初中物理九年级 第3节 测量小灯泡的电功率 1 情景导入 思考: 一盏小灯泡额定电压为1.5 V，如何测出它的 额定电功率? 2 知识点一 测量小灯泡的电功率 思路点拨： 根据公式：P=UI，测量出小灯泡两端的电压和流过灯泡的电流，就能求出电功率。 测量小灯泡的电功率。 P = UI 电源、开关、导线、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡（额定电压2.5 V） 实验目的 实验原理 实验器材 V A L P S 实验电路图 为什么要加入滑动变阻器？ 保护电路和连续改变小灯泡两端的电压使其达到一定值。 （1）移动变阻器的滑片改变小灯泡两端的电压，测量3种不同电压情况下小灯泡的电功率。 （2）记录电压值，电流值，同时观察比较灯的亮度有何区别。 实验要求 　　（1）将电压表和电流表指针调零，断开开关，按照电路图连接电路，将滑动变阻器滑片放在阻值最大处。 　　（2）闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电压表示数依次为2.5 V、2 V和3 V，依次记下电压表示数U和对应的电流表示数I，分别将U、I记录在表格中； 　　（3）观察并比较三次小灯泡的发光情况，将现象记录在表格中。 实验步骤 次数 电压U/V 电流I/A 发光情况 电功率P/W 1 2.5 2 2 3 3 小灯泡的额定电压是_______V。 2.5 实验数据 0.28 0.3 0.34 正常 较暗 较亮 0.56 0.75 1.02 U实 = U额 P实 =P额 灯正常发光 U实＜U额 P实 P额 灯比正常发光_____ U实＞U额 P实 P额 灯比正常发光_____ 灯有可能被______ ＜ ＞ 暗 亮 烧毁 分析数据得出结论 2 知识点二 实验过程中的常见故障 常见故障 原因分析 闭合开关，灯泡不亮，电流表、电压表无示数 电路断路：①电源、电流表、导线、开关或滑动变阻器损坏：②接线柱接触不良 闭合开关，灯泡不亮，电流表几乎无示数，电压表指针明显偏转 ①灯泡断路；②电流表、电压表位置接反 电流表有示数，电压表无示数 ①电压表损坏或断路；②灯泡短路 电流表与电压表的指针向零刻度左侧的方向偏转 电流表、电压表的“+”“-”接线柱接反. 电流表与电压表的指针偏转角度很小 ①电流表、电压表的量程选择过大；②电源电压过低 常见故障 原因分析 电流表指针超过最大刻度 ①量程选择过小；②电路中出现短路 移动滑动变阻器滑片时，电表示数及灯泡亮度无变化 滑动变阻器连接时，没有遵循“一上一下”的接线原则，滑动变阻器相当于定值电阻或导线 无论怎样调节滑动变阻器，电压表的示数总小于灯泡的额定电压 电源电压过低 灯不亮，电流表与电压表稍有偏转 ①电源电压过低；②变阻器连入电路的电阻过大 1．测小灯泡的电功率原理：______________。 (1)利用伏安法测电功率：如图所示，用电压表测出用电器两端的______，用电流表测出通过用电器的______，就可以根据P＝________计算出用电器的电功率。 P＝UI 电压 电流 UI 2 课堂练习 (2)实验中小灯泡两端的电压用____________进行控制，当小灯泡两端的电压等于额定电压时，测量的是________功率；还应测量________额定电压时的功率和________额定电压(约为额定电压的1.2倍)时的功率。 滑动变阻器 额定 低于 略高于 2．在“测量小灯泡的电功率”的实验中，电源电压为3 V，小灯泡的额定电压为2.5 V。 (1)图中的导线a应与电压表的________接线柱相连 (2)闭合开关前应将滑动变阻器的阻值调至最大，目的是为了_____________。 3 保护电路 (3)实验数据如表所示，小灯泡的额定功率是________W。 实验次数 1 2 3 电压/V 2.2 2.5 2.8 电流/A 0.28 0.30 0.32 电功率/W 0.62   0.90 0.75 (4)利用该电路无法完成“探究电流与电压的关系”实验，理由是______________________________________。 灯的电阻随温度的变化而变化 3．利用如图所示的电路图进行“测量小灯泡电功率”的实验，请分析出现以下各现象时，电路可能出现的故障。(电源、开关、导线及电表均正常) (1)闭合开关，灯不亮，电压表示数接 近电源电压，电流表几乎没有示数：_____________________________ _____________________________； 灯丝断路(或灯与灯座没有良好接触；或灯座断路等) (2)闭合开关，灯不亮，