3.1 生态系统的结构（备课件）-【上好课】2021-2022学年高二生物同步备课系列（人教版2019选择性必修2）

第三章 生态系统及其稳定性 第1节 生态系统的结构 学习目标 举例说明什么是生态系统 （生命观念、科学思维） 01 02 讨论某一生态系统的结构 （生命观念、科学思维） 尝试建构生态系统的结构模型 （科学思维） 03 ··· 问题探讨 大豆是发源于我国的重要粮食作物。大豆田里生长着稗草、苘麻、鸭跖草等多种杂草，分布着七星瓢虫、大豆蚜等动物，土壤里还有蚯蚓、线虫，以及多种微生物。每公顷大豆与共生根瘤菌每年固氮可以超过100kg。 大豆田间剖面图 讨论： 1.大豆根系会给土壤带来哪些变化？ 与大豆根系共生的根瘤菌把空气中的N2转化成含氮的养料，增加土壤氮肥，同时，促进了大豆根系的生长，疏松了土壤 2.大豆与其他生物之间存在什么关系？ 互利共生关系：大豆与根瘤菌 种间竞争关系：大豆与稗草、苘麻、鸭跖草 捕食关系：大豆与大豆蚜 3.根据以上讨论结果，请用一句话概括生物与环境的关系。 生物能适应和影响环境 新课讲授 1 一、生态系统的范围 在一定的空间内，由 与它的 相互作用而形成的 ，叫做生态系统。 生态系统的概念 注意说明： 在一个阴湿的山洼草丛中，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物，这些生物与它们的非生物环境共同构成了一个生态系统 生物群落 非生物环境 统一整体 （1）从结构上看：生态系统由 和 两大部分组成。 生物群落 非生物环境 （2）从功能上看：生态系统的生物成分与生物成分、生物成分与非生物成分之间通过 、 和 联系在一起，是一个具有自我调节能力的统一整体。 能量流动 物质循环 信息传递 个体 种群 相同 不同 生物群落 非生物环境 相互 作用 生态系统 （1）生态系统有一定的时间和空间范围。由于任何一个生物群落都分布在 ，所以生态系统也有一定的空间范围。 （2）生态系统的范围 ，类型 。如一个池塘、一片草地、一块农田、一条河流等，都可各自成为一个生态系统。 生态系统的范围 一定的自然区域内 有大有小 多种多样 （3）小的生态系统可以联合成大的生态系统，简单的生态系统可组合成复杂的生态系统。地球上最