4.1.1 人类的起源和发展-【下载即用】2021-2022学年七年级生物下学期同步精品课件（人教版）

第一章 人的由来 第一节 人类的起源和发展 人类起源于一类古猿 学习目标 知道人类起源于森林古猿，人类是在与环境的斗争中逐渐进化来的。 分析资料，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。 认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。 学习任务一 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿 观察与思考：现代类人猿 观察思考 1.这些类人猿今天分布在哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？ 2.类人猿在形态结构上确实与人有许多相似之处，但究竟在哪些方面与人有根本的区别呢? 3.随着人类数量的不断增加，类人猿的数量却日益减少，为什么会这样呢？ 现代类人猿主要分布在亚洲、非洲等地的热带森林中。 它们都是依靠从大自然中获取食物来生存，没有制造工具、改善生存环境的能力，没有语言文字的交流。 （1）运动方式不同。类人猿主要是臂行，人是直立行走。（2）制造工具的能力不同。类人猿可以使用自然工具，但不会制造工具；人类可以制造和使用工具。（3）脑发育程度不同。类人猿脑容量小，无语言文字能力。人脑容量大，语言文字能力强。 1.类人猿不具备发明和创造科技的能力； 2.人类开发森林，破坏、污染环境。 现代类人猿与人类的共同祖先是森林古猿 森林古猿----生活想象图 学习任务二 从猿到人的进化 1.人类进化的证据 ——化石 露西的化石 约旦河谷 莫桑比克 东非大裂谷 露西 东非人 （1）在东非大裂谷地带，发现了许多早期古人类化石，这说明了什么？ （2）森林古猿是怎样进化成人类的？ 观察思考 观察思考 观察思考 资料分析 （1）说明古人类起源于这个地区。 （2）森林大量消失，使得生活在森林树上的部分古猿不得不从树上下到地面，为了获得食物，他们要用下肢支撑身体，上肢去抓取、捕获食物，逐渐以直立行走的方式适应平地上的生活。 化石图片分析 （1）就“露西”少女的骨骼化石来看，她的髋骨较宽阔，下肢骨较粗壮，和现代人类较为相似。想象一下她的运动方式是怎样的。   上肢较细，下肢粗长，直立行走。 “东非人”遗物分析 （2）“东非人”用图中所示石块做什么？从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？ 当作工具，用来砍砸和削刮物体。 具有制造和使用工具的能力。 使用火对人类发展有何意义呢？ 1.取暖 2.驱赶野兽 3.烧烤食物改善营养，有利于脑的