第一部分 专题2.3 现代诗歌阅读和戏剧阅读（PPT课件）-2022版新高考语文艺术生总复习必备【名师大课堂】

第一部分 现代文阅读　 返回导航 下一页 上一页 第一部分　现代文阅读 专题二 文学类阅读 第一部分 现代文阅读　 返回导航 下一页 上一页 第三节　现代诗歌阅读和戏剧阅读 第一部分 现代文阅读　 返回导航 下一页 上一页 01 考情考况分析 02 考点知识整合 03 高考真题链接 04 备考知识储备 第一部分 现代文阅读　 返回导航 下一页 上一页 考点　现代诗歌的常见考点 2020年山东新高考模拟卷中的文学类文本阅读考查了现代诗歌，设置了两道客观题、两道主观题，主要涉及形象、语言、表达技巧、主旨、情感等。 考向一　品味诗歌意象，体会诗歌意境 1．设问方式 ①诗歌在描写自然风光时，选择了一系列意象。请举例并加以说明。 第一部分 现代文阅读　 返回导航 下一页 上一页 ②诗歌选用“× ×”“× ××”等意象，描绘了一幅怎样的画面？请具体说明。 ③作者是一个造境的高手，请阐述本诗是如何只用几组简单的意象便形象地勾勒出……的画面的。 2．命题分析 “意象”是诗歌的基本单位，寄托作者的主观情思。命题人往往要求对诗歌中的形象和画面进行鉴赏，想象和联想其中的意境，感悟诗歌的形象美、意境美。 第一部分 现代文阅读　 返回导航 下一页 上一页 3．方法点拨　品味诗歌意象的方法 意象是主观的“意”与客观的“象”的结合，也就是融入诗人思想感情的物象。把握诗歌的意象，可以从以下几个角度进行。 第一部分 现代文阅读　 返回导航 下一页 上一页 (1)结合古诗，理解常见意象。在中华传统文化中，新诗的作者在对意象的选择上，与古代诗人是一致的。比如戴望舒的《雨巷》，使用丁香的意象，就与南唐李璟《摊破浣溪沙·手卷真珠上玉钩》“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁”和唐代李商隐《代赠二首(其一)》“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”中的“丁香”意蕴是一致的，都从丁香纤小细弱的外形和淡雅清幽的花香入手，抒发愁怨的情怀。 鉴于此，在新诗阅读中，遇到孤篷、杨柳、飞鸟、浮萍等意象可以从古诗的角度来理解。 第一部分 现代文阅读　 返回导航 下一页 上一页 (2)结合诗句，分析意象特征。意象表达的情感不是一成不变的，会因具体语境的不同而表现出不同的情怀。 品味诗歌意境的方法 意境是指文艺作品中描绘的生活图景与所表现的思想情感融为一体而形成的艺术境界。特点是景中有情，情中有景，情景交融。 (1)抓住意象特征，品味意境。抓住意象并把握其特征，感受作者选取意象的目的，从而感受诗歌描绘的意境。 第一部分 现代文阅读　 返回导航 下一页 上一页 (2)抓住字词句，品味意境。鉴赏诗歌离不开对关键字词句的理解和赏析，可以通过对关键字句的理解，品味意境。 (3)抓住画面特征，品味意境。理解诗句，把握诗句描绘的画面，品味诗歌的意境。 考向二　品味诗歌字词 现代诗歌十分讲究锤炼语言，而字词运用得巧妙往往能让作品更加出彩。命题人往往会从以下几个角度来命题：理解字词的意思、赏析字词的妙处、分析诗歌的“诗眼”等。 第一部分 现代文阅读　 返回导航 下一页 上一页 ★方法点拨　从两方面把握字词的意思 1．理解字词的表层意思和深层意思。诗歌中的字词一般有表层意思和深层意思。“表层意思”就是字词本身的意思；“深层意思”主要指字词的语境义，比如比喻义、象征义等。 2．概括字词蕴含的抒情主人公或诗人的情感。从字词和字词所在的诗句去把握、概括抒情主人公或诗人的情感。情感蕴含在描写的景物、表述的事物和叙述的事件中，蕴含在诗歌中具体的字词上。 第一部分 现代文阅读　 返回导航 下一页 上一页 考向三　鉴赏诗歌语句 高考客观题常以诗歌语句为依托，考查对诗歌语句的理解、对情感主旨的把握、对艺术手法的鉴赏等，重点考查考生理解和鉴赏的能力。 ★方法点拨　从三个角度赏析诗句 1．诗句的意思。根据诗句中的关键字词的意思和诗句上下文的内容等把握诗句的具体意思。这里的“意思”包括描写的对象、叙述的事件、抒发的情感和情感的指向等。点明了抒情主人公居住的地方，即出身背景。 第一部分 现代文阅读　 返回导航 下一页 上一页 2．使用的手法。这里的“手法”具体包括以下内容：①修辞手法，如比喻、夸张、借代、比拟等。②描写手法，如正侧面描写，景物描写中的动静、虚实等。③抒情手法，直接抒情和间接抒情。④观察方法，一是感觉，听觉、视觉、嗅觉、触觉和味觉等；二是观察视角，仰视、俯视等。⑤句式特点，句式的语气(祈使句、感叹句等)和语句长短等。 3．表达的情感。诗句的终极目的就是通过一定的手法表述相关的内容来表达诗人的情感，因此赏析诗句要注重通过手法和内容来把握情感。 第一部分 现代文阅读　 返回导航