第一章 第一节 语音-2022版河北省高职单招考试语文复习教材

第一章　 语言知识和文学常识 第一节　 语　 　 音 1. D　 　 2. D　 　 3. A　 　 4. A　 　 5. B　 　 6. A　 　 7. D　 　 8. BC　 　 9. B　 　 10. D 第二节　 汉　 　 字 1. B 2. A 3. A 4. A 5. A 6. C 7. B 8. A 9. C 10. D 第三节　 词　 　 语 1. A 2. D 3. A 4. D 5. A 6. C 7. A 8. A 9. B 10. C 11. A 12. A 第四节　 语　 　 句 1. B 2. D 3. D 4. B 5. D 6. A 7. D 8. A 第五节　 修　 　 辞 1. C 2. D 3. D 4. D 5. A 6. C 7. B 8. B 9. B 10. A 11. A 12. D 13. C 14. D 15. B 16. C 17. C 18. C 19. C 20. C 21. D 22. A 第六节　 标 点 符 号 1. C 2. A 3. D 4. A 5. D 6. D 7. C 8. C 9. B 10. B 11. A 12. D 13. D 14. C 15. A 第七节　 文 学 常 识 1. A 2. B 3. B 4. C 5. C 6. A 7. C 8. D 9. D 10. B 11. B 12. B 13. C 14. C 15. B 16. C 17. D 18. B 19. A 20. D 第八节　 名句名篇默写 (1)学不可以已　 取之于蓝而青于蓝　 (2)苔痕上阶绿　 草色入帘青　 (3)水面初平云脚低　 几处早 莺争暖树　 (4)感时花溅泪　 恨别鸟惊心　 (5)是故无贵无贱　 无长无少　 (6)海内存知己　 儿女共沾巾 (7)玉盘珍羞直万钱　 拔剑四顾心茫然　 (8)薪不尽　 火不灭　 (9)览物之情　 得无异乎　 (10)载饥载渴 　 靡使归聘　 (11)同是天涯沦落人　 相逢何必曾相识　 (12)闻道有先后　 术业有专攻　 (13)濯清涟而不 152 2. 隔音符号的用法 ɑ、o、e 开头的音节连接在其他音节后面的时候,如果音节的界限发生混淆,用隔音符号(’)隔开,例如: kù’ài(酷爱)—kuài(快)　 　 　 　 　 　 　 　 　 shàng’è(上颚)—shāngē(山歌) Xī’ān(西安)—xiān(先) dàng’àn(档案)—dāngàn(单干) (三)特殊读音 1. 轻声 轻声是四种声调之外的一种特别声调。 在词语或句子里,有的音节常常失去原有的声调而读成又轻又 短的调子,这种又轻又短的调子就是轻声,用拼音字母拼写时一般不标调。 轻声对某些词有区别词义和词性的作用。 例如: 兄弟(xiōng di)—弟弟 兄弟(xiōng dì)—哥哥和弟弟 对头(duì tou)—名词,仇敌、对手 对头(duì tóu)—形容词,正确、合适 以下情况读轻声: (1)名词后缀“子”“头”“巴”和表示多数的“们”等。 例如:箱子、木头、尾巴、我们。 (2)放在名词后的方位词“上”“下”“里”等,或方位词后缀“边”等。 例如:桌子上、底下、手里、东边。 (3)重叠式名词、动词的后一个字。 例如:爸爸、说说。 2. 儿化 儿化主要是由词尾的“儿”变化而来。 词尾的“儿”本是一个独立的音节,在口语中处于轻读的地位,由 于长期与前面的字流利地连读而产生音变,“儿”逐渐失去了独立性,只表示一个卷舌动作。 拼写的时候,在 原来的音节之后加上“ r”,如“芽儿”写成“yár”。 儿化的主要作用是区别词义,区别词性,表示特殊的感情色彩。 例如: 白面—小麦磨成的粉 白面儿—海洛因 尖—形容词 尖儿—名词 “小曲儿”“小狗儿”表示细小或喜爱、亲切等感情色彩。 二、常用字的正确认读 (一)注意形声字的读音 汉字是音、义的结合体,了解字的声旁、形旁,对于正确地读准字音有很大的帮助。 (1)读音基本相同,但声调发生了变化。 例如“澡(zǎo)”和“躁(zào)”。 (2)声母发生变化。 例如“材(cái)”和“豺(chái)”。 (3)韵母发生变化。 例如“擦(cā)”和“蔡(cài)”。 (4)声母、韵母都发生变化。 例如“拙(zhuō)”和“黜(chù)”。 (二)辨析多音字 在不同的环境中,同一个字形会有不同的读音,考生要注意这种现象,掌握多音字的不同读音。 (1)注意字义与字音的联系。 多音字的读音,一般有区别意义的作用,音随义转,字义不同,读音也不 同。 例如:创( chuāng),指创伤,使受损伤,如创痕、创痛;创 ( chuàng),指开始 ( 做), ( 初次) 做,如创 办、开创。 (2)