第二章 第1节 重力　弹力　摩擦力-【导与练】2022高考物理一轮总复习教师用书word（教科版）

全国高考命题分析 考点内容 高考(全国卷)三年命题情况对照分析 四层解读 2018 2019 2020 形变、弹性、胡克定律(Ⅰ) Ⅰ卷T22:游标卡尺读数、测定弹簧的劲度系数 Ⅱ卷T23:测定动摩擦因数 Ⅰ卷T19:共点力的动态平衡 Ⅱ卷T16:摩擦力、斜面上共点力的平衡 Ⅲ卷T16:多物体相互作用的共点力的平衡 Ⅲ卷T17:共点力的平衡 必 备 知 识 重力、重心、弹力、静摩擦力、滑动摩擦力、动摩擦因数、合力与分力、矢量与标量、平行四边形定则、共点力、平衡状态、平衡条件 滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力(Ⅰ) 关 键 能 力 轻绳、轻杆及轻弹簧等模型的建构能力、对重力、弹力、摩擦力及力的合成与分解等基本概念的理解能力、探究弹力和弹簧伸长的关系和验证力的平行四边形定则的实验探究能力 矢量和标量(Ⅰ) 力的合成和分解(Ⅱ) 学 科 素 养 形成相互作用的观念,体会合力与分力的等效替代,学会分析生活实践中的各种平衡状态下的受力问题 共点力的平衡(Ⅱ) 实验二:探究弹力和弹簧伸长的关系 核 心 价 值 通过对相互作用的研究,提高对科学的兴趣以及将科学服务于人类的意识 实验三:验证力的平行四边形定则 高考真题案例分析 (2019·全国Ⅰ卷,19)(多选) 如图,一粗糙斜面固定在地面上,斜面顶端装有一光滑定滑轮。一细绳跨过滑轮,其一端悬挂物块N,另一端与斜面上的物块M相连,系统处于静止状态。现用水平向左的拉力缓慢拉动N,直至悬挂N的细绳与竖直方向成45°。已知M始终保持静止,则在此过程中(　　) A.水平拉力的大小可能保持不变 B.M所受细绳的拉力大小一定一直增加 C.M所受斜面的摩擦力大小一定一直增加 D.M所受斜面的摩擦力大小可能先减小后增加 情境 分析 本题属于简单应用性题目,以教材中经典力学模型为素材创设学习探索类问题情境 考查 内容 核心价值:联系生活实际,用科学的思想解决实际问题。 学科素养:物理观念中的运动观、相互作用观和科学思维。 关键能力:(1)知识获取能力群中的能从题述的情境中提取有效信息的能力,即通过阅读题干获知M、N 的质量具有不确定的关系。 (2)思维认知能力群中的推理论证能力,能根据合力为零分析摩擦力的变化情况。 必备知识:共点力的平衡 难度 分析 本题属于基础性题目 第1节　重力　弹力　摩擦力 　　　　 　 　　　　　　　　 　　　　　　　　 　　　　 [footnoteRef:2] [2: 1.如图所示为某运动员训练时把足球弹射入网的有关情景,请分析各图中足球所受弹力的方向向哪?是由哪些物体发生形变产生的? 答案:图(甲)中运动员的脚踩在足球上,足球所受鞋子给的弹力方向向下,是由鞋子形变产生的;所受地面给的弹力方向向上,是由地面发生形变产生的。图(乙)中弹力方向与接触面垂直并且指向受力物体,与速度方向无关,是由接触面形变产生的。图(丙)中足球受到的弹力是球网发生形变要恢复原状而施加给足球的,足球向着球网做减速运动,所受弹力与球网形变方向相反,方向与两者接触面垂直。 2. 如图所示,用手握住一个保温杯,当保温杯静止时、匀速向上、匀速向下和水平匀速运动时受摩擦力吗?其方向向哪?如果握得更紧些,摩擦力大小如何变化? 答案:保温杯无论是静止,还是向上、向下或水平匀速运动,所受合力都为0,重力总是与摩擦力二力平衡,故摩擦力的方向总是竖直向上的;如果握得更紧,只要保温杯处于平衡状态,摩擦力大小就不变,等于保温杯的重力大小。 3.网上有一段视频,在最高时速300千米行驶的动车车厢的窗台上,放了一枚直立的硬币,在列车行驶的过程中,硬币始终直立在列车窗台上,直到列车横向变道进站时,硬币才倒下。这一视频证明了中国高铁的极好的稳定性,硬币倒下是因为受到风吹吗?其直立的过程是否受摩擦力,如果受的话,方向向哪? ] 一、力 1.定义:力是物体与物体间的一种相互作用。 2.作用效果:使物体的运动状态或形状发生改变。 3.性质:力具有物质性、相互性、矢量性、独立性等特征。 二、重力 1.产生:由于地球的吸引而使物体受到的力。 2.大小:G=mg。可用弹簧测力计测量重力。 3.方向:总是竖直向下的。 注意:竖直向下是和水平面垂直向下,不一定和接触面垂直,也不一定指向地心。 4.重心:其位置与物体的质量分布和形状有关。 三、形变、弹力、胡克定律 1.形变:物体形状或体积的变化叫做形变。 2.弹力 (1)定义:发生弹性形变的物体由于要恢复原状,对与它接触的物体产生的力。 (2)产生条件:物体相互