4.2 携手促发展（备作业）-【上好课】2021-2022学年九年级道德与法治下册同步备课系列（部编版）（解析版+原卷版）

4.2 携手促发展 一．单项选择题（共10小题） 1．（2021•莱芜）2020年8月24日习近平在经济社会领域专家座谈会上指出：100年来，我国制度优势显著，治理效能提升，经济长期向好，物质基础雄厚，人力资源丰厚，市场空间广阔，社会大局稳定；同时，我国发展不平衡不充分问题仍然突出；世界局势发生重大而深刻变化，面临“百年未有之大变局”。走在高质量发展的道路上，我们应该（　　） ①优化经济结构，转换增长动力，建立现代经济体系 ②为减少海外投资风险，只发展国内市场，推动形成国内大循环新发展格局 ③积极寻求新的增长点，以更加开放的态度参与全球规则制定 ④积极推进“中国制造”向“中国智造”的转型升级 A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③ 2．（2021•天津）如图漫画《提升“含金量”》启示我们（　　） A．促进发展，要把提升发展质量放在首位 B．促进发展，就要积极寻求新的经济增长点 C．促进发展，就要积极与其他国家和地区进行合作 D．促进发展，要积极参与全球规则的制定 3．（2021•扬州）《“十四五”规划纲要》列出了7大数字经济产业和10个数字应用场景，数字经济与实体经济深度融合将催生出大量的新产业和新模式。这要求国家积极谋求自身发展应该（　　） A．全面提升个人素养，积极承担起时代责任 B．做好职业准备，树立正确的职业观择业观 C．将发展质量放在首位，寻求新经济增长点 D．在奉献中实现人生价值，做自信的中国人 4．（2021•岳阳）2020年11月，包括中国在内的15个国家正式签署了《区域全面经济伙伴关系协定》（RCEP）。RCEP致力于构建开放型世界经济、推动国际投资和贸易便利化。中国签署RCEP（　　） ①是加快转变对外经济发展方式，维护多边贸易体制的精准发力 ②可以更好地满足人民需要和市场需求，造福企业和消费者 ③为构建国内、国际双循环新发展格局提供有效支撑 ④旨在提高我国领导经济全球化的能力，从而主导国际规则的制定 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 5．（2021•大连）未来的中国，将如何前行？下面观点不正确的是（　　） A．统筹国际国内两个大局，走和平发展道路，奉行互利共赢的开放战略 B．致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者和国际秩序的维护者 C．与世界紧相连，与世界共发展，分享发展机遇，共享发展成果 D．积极谋求自身发展，提升国际竞争力，成为世界霸主 6．（2021•海南）中共中央、国务院印发的《海南自由贸易港建设总体方案》提出，到2035年要实现贸易自由便利、投资自由便利、跨境资金流动自由便利、人员进出自由便利、运输来往自由便利和数据安全有序流动。到本世纪中叶，全面建成具有较强国际影响力的高水平自由贸易港。这一方案的出台是基于（　　） ①各国相互联系日益削弱，和平发展大势已经逆转 ②我国坚持合作共赢的理念，与世界共享发展机遇 ③经济全球化趋势日益减弱，中国主导世界经济发展 ④我国坚定不移地推进改革开放，积极谋求自身发展 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 7．（2021•安阳）中国始终支持和践行多边主义，以开放、合作、共赢精神继续同各成员一道支持和办好亚投行，为国际社会应对风险挑战、实现共同发展作出更大贡献。这说明我国致力于成为（　　） A．全球发展的贡献者 B．世界和平的建设者 C．全球发展的主导者 D．世界和平的主宰者 8．（2021•北京）8年来，从共建“一带一路”不断走深走实到亚洲基础设施投资银行（亚投行）日渐根深叶茂，从全面落实中非“十大合作计划”到重点实施“八大行动”，从推动国际减贫交流与合作到推进全球抗疫合作，面对百年未有之大变局，中国以实际行动捍卫多边主义、维护公平正义、谋求合作共赢，为国际和平与发展事业注入新动力，给世界人民带来希望和信心。下列不能体现中国行动的是（　　） A．夯实基础，推动各国实现共同发展 B．以利为先，致力于开放型世界经济 C．授人以渔，助力南南合作行稳致远 D．共享机遇，推动构建人类命运共同体 9．（2021•无锡）中国加入世贸组织20年，始终坚持实现自身发展与促进世界共同发展相结合。对全球经济增长的年均贡献率接近30%，为全球经济交出了一份亮丽的成绩单。（图中单位：亿美元） 上述材料（含图）表明（　　） ①世界经济发展不平衡现象仍然存在 ②我国是维护世界秩序的主导力量 ③中国日益成为世界经济发展的引擎 ④中国为世界各国提供广阔市场 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 10．（2021•郑州）2020年11月4日至10日，第三届中国国际进口博览会在上海举办。受新冠肺炎疫情的影响，世界经济饱受冲击，全球贸易期待复苏契机，第三届进博会如期举办，是中国所需，更是世界之盼。中国成功举办进博会，有利于增强全球市场信心，为