[名校联盟]吉林省四平市第十七中学九年级语文上册《第15课 短文二篇》教学设计（2份）

教学设计　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　四平市第十七中学 课题：世间最美的坟墓 讲课教师： 学科：语文 课时：2 总课时数：2 教[来源:Zxxk.Com] 　　 学[来源:学科网ZXXK] 目[来源:Z§xx§k.Com] [来源:学科网] 标 知识与技能 1. 体会掌握以小见大的写法，体会文中的深刻含义。 2. 运用简明的语言概括文中大意。[来源:学+科+网Z+X+X+K] 过程与方法 讨论与指导相结合 情感态度与价值观 领悟通过写景表现出的高尚的精神追求。 教材分析 教学重点 体会掌握以小见大的写法，体会文中的深刻含义。 教学难点 运用简明的语言概括文中大意。 教　学　过　程 教师活动 学生活动 备注（教学目的、时间分配等） 实际又是一个崇高朴素的伟人。今天，我们就继续与奥地利作家茨威格一起去看《世间最美的坟墓》，了解托尔斯泰的伟大的人格吧。 二、探疑互动 分析第一段： 1.本段的重要语句是哪一句？它有何作用？ 明确：首句。初解"最美"，开宗明义。 2.本段可分为几层？试在输上标明层次并归纳各层大意。 明确：可分三层。一层（1句）：开宗明义，指出托尔斯泰的坟墓最宏伟、最感人。二层（2~4句）：直写托尔斯泰墓地的环境。三层（5~9句）：写托尔斯泰选墓地的奇闻异事。 3.第二句"躺"字用了什么手法？表达了作者怎样的思想感情？ 明确："躺"字采用了拟人手法；表达了作者对列夫·托尔斯泰无比敬仰的感情。 4."只是""只有"表明了托尔斯泰怎样的特点？ 明确：朴素。 5.第8句说托尔斯泰"获得了一个新的、更美好的启示"，这是怎样的启示？ 明确：即指"朴素才是最大的幸福"--这种对朴素的追求正是托尔斯泰的幸福观的体现。 阅读第二段： 1.本段的中心句时哪一句？ 明确："他的坟墓成了时间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。"--也是全文的中心句。 2.本段可分几层？试在书上标明层次并归纳各层大意。 明确：本段也分三层。一层（1、2句）：承上过渡，指出全文要旨；二层（3~8句）：具体描写托尔斯泰坟墓的朴素美；三层（9~11句）：采用对比、类比手法，衬托托尔斯泰的朴素美。 3."这里，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不容许大声说话"一句应怎样理解？ 明确：其意思是说来观看托尔斯泰坟墓的人并不是抱着观赏的闲情而是抱着崇敬的心情来来的，因为这里实在太朴素。 4."夏天，风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖着这片幽暗的土地。"这里的景物描写，有什么表达效果？ 明确：这里采用拟人手法，使这个朴素的坟墓反而显得富于生气。 5."在今天这个特殊的日子里……"一句抒发了作者怎样的情怀？ 明确："这个特殊的日子"指托尔斯泰诞辰100周年纪念日；句子的含义是说人们不忍心摘掉坟上的花，因为它实在朴素不过。 引发学生对本课的学习兴趣。（5分） 对文章进行具体分析。（20分） 教师活动 学生活动 备注（教学目的、时间分配等） 三、解疑归类 四、查疑落实 全文在构思上有何特点？ 明确：全文两段之间相互对应，情感逐步深入。 仿照课文的构思方法，以"世间最美的       "为题写一篇抒情短文。 明确本文在构思上的特点。（5分） 学以致用，提高学生的写作水平。（10分） 世间最美的坟墓 以"世间最美的       "为题写一篇抒情短文。 教学后记： 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 教学设计　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　四平市第十七中学 课题：世间最美的坟墓 讲课教师： 学科：语文 课时：1 总课时数：2 教 　　 学[来源:学科网] 目 [来源:学科网][来源:Z.xx.k.Com] 标 知识与技能[来源:学科网] 过程与方法 情感态度与价值观 教材分析 教学重点 教学难点 教　学　过　程 教师活动 学生活动 备注（教学目的、时间分配等） 的最后驿站的呢？今天我们就来学习奥地利著名作家茨威格的散文《世间最美的坟墓》。 二、探疑互动 学生通过手头收集的材料加以介绍。 斯蒂芬•茨威格（1881-1942）奥地利作家。作品有《月光小巷》、《看不见的珍藏》等。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，在生活的平淡中渲染出使人流连忘返的人和事。1942年2月22日，目睹希