8.1从锁国走向开国的日本 教学案--2021-2022学年人教版高中历史选修一

第1课　从锁国走向开国的日本 ☆课标要求：知道明治维新的历史条件。 ☆课标重点：德川幕府统治下的日本社会状况及危机。 ☆课标难点：日本由锁国走向开国的主、客观因素分析。 ☆课标安排：1课时； ☆新课导入： 多媒体展示图文资料： 在近现代世界大舞台上，最早实 现现代化的西方国家是不列颠群岛上 的英国;而在东方，最先成为工业化国 家的恰恰正是地处欧亚大陆东北端的 日本。两个同为孤悬海外的列岛国家, 创造了人类文明发展进程中的又一个 惊人巧合。 日本有“心灵禁闭”但“眼观八 方”的特征。在国弱时，他们卑谦地 对外点头哈腰，默默拿来先进才智， 然后悄悄地在作坊里加班加点地消化 进化，乃至超越。一旦确信自己超越 了别国，便会出其不意地“创造神话”。 古代历史上，日本在亚洲拜认了 第一位老师，向老师学习。但明治维 新（拜认了第二位老师）后不久，日 本就对他的第一位老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。20世纪30年代，他再一次向他的第一位老师发动战争。 日本是如何走上维新道路的，又是如何成为东方最先崛起的工业化国家的呢？我们今天就去学习“第1课 从锁国走向开国的日本”。 ☆新课传授： 一、开国前的日本：德川幕府的统治 ※ 探究性学习： 德川幕府（1603～1867年）：1573年，织田信长 的军队灭亡了室町幕府，织田信长死后，其部将丰臣 秀吉掌握了政权，但丰臣秀吉没有设立幕府，而是利 用天皇的朝廷行使权力。丰臣秀吉发动了侵略朝鲜的 战争，没有取得胜利，不久去世。1603年，丰臣秀 吉的部将德川家康打败竞争对手，取得征夷大将军称 号，在江户开设幕府，开始德川幕府（也称“江户幕 府”，1603～1867年）对日本260多年的统治，共经历了15代将军。 1、统治建立 （1）建立时间：17世纪初，德川家康开始统治日本，在江户建立幕府； （2）政治特点：实行幕府政治，最高首领是将军，通过幕府形式实现统治； 2、统治政策 （1）建立幕藩等级制度： ① 目的：巩固幕府统治； ② 内容： （2）实行闭关锁国政策： ① 目的：巩固统治，防止外部势力对日本的侵入； ② 内容： ◇ 严禁日本人与外国贸易，把外国商人和传教士驱逐出境； ◇ 严格控制对外商业活动，只许同中国、朝鲜和荷兰通商，只准长崎一地与外国通商； ◇ 规定日本人不得出国，不允许在国外的日本人回国，禁止制