2.3富国强兵的秦国 教学案--2021-2022学年人教版高中历史选修一

新课标教学案 ☆ 历史选修 ① 第3课　富国强兵的秦国 ☆课标要求：探讨商鞅变法的历史作用。 ☆三维目标： 目标 内容 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 识记 理解 运用 商鞅之死 公元前338年，秦惠文王下令发兵捕拿商鞅 商鞅变法取得成功的原因及其历史地位 问题探究 分析资料 勇于改革 与时俱进 富国强兵的秦国 变法为秦国的富国强兵和未来发展奠定基础。经济上根本确立了土地私有制；政治上，从此开始中央集权制度的建设；军事上，极大地提高了秦军的战斗力 探究商鞅变法和秦国富国强兵的关系 分析资料 问题探究 改革和创新是社会进步的重要推动力；生产力是认识和评价历史现象的根本标准 变法的历史局限 轻视教化，鼓吹轻罪重罚；加重对人民的剥削与压迫；并未与旧制度、旧文化、旧习俗彻底划清界限 问题探究 实事求是地看待历史问题 ☆课标重点：商鞅变法使得秦国国富兵强。 ☆课标难点：一分为二的评价商鞅变法。 ☆新课导入：（投影打出） ◎ 问题设计：阅读下列材料，回答问题。 材料一：楚不用吴起而削乱，秦行商君而富强。——韩非《韩非子·问田》 材料二： 秦陵兵马俑 秦王扫六合，虎视何雄哉； 挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——李白 ● 从材料二中图片“秦陵兵马俑”，你能够获得哪些历史信息？ ◆ 参考回答：秦朝赫赫军威。 ● 据材料一和材料二中李白的诗，你认为“秦行商君而富强”，“秦王扫六合”奠定基础的是什么？ ◆ 商鞅变法，促使秦国富国强兵。 ☆新课传授： 一、商鞅之死 —— 变法的代价