专题09 文言文阅读-2021-2022学年七年级语文上学期期末考点大串讲（部编版）

专题09 七（上）文言文阅读检测卷 （一）（安徽省安庆市2020-2021学年七年级上学期期末语文试题）阅读下面的文言文，完成小题。 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （《诫子书》） 1. 《诫子书》是三国时期_______（作者）为告诫劝勉儿子而写的_______。 2. 用“/”为下列句子划分朗读节奏（每句划一处）。 （1）夫 君 子 之 行 （2）非 志 无 以 成 学 3. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）无以致远 （2）无以广才 （3）意与日去 （4）悲守穷庐 4. 翻译下列两个句子。 （1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 5. 作者认为成才需要具备哪些条件？请简要概括。 【答案】 1.诸葛亮 一封家书（家信） 2. （1）夫/君子之行 （2）非志/无以成学 3. （1）达到（2）增长（3）岁月，时光（4）房屋 4. （1）不能够恬淡寡欲就不能使自己的志向明确坚定，不能够平和安静就不能实现远大的理想。（2）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 5. 三个条件：一是立志；二是学习；三是惜时。 【解析】 1.本题考查文学常识的能力。《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书，文章阐述修身养性、治学做人的深刻道理。 2.本题考查划分句子朗读节奏的能力。划分句子朗读节奏要在理解句意的基础上，结合语法知识进行划分。 （1）句意：君子的行为操守，“夫”是句首发语词，其后要停顿，正确的朗读节奏为：夫/君子之行。 （2）句意：没有志向就无法使学习有所成就，“非志”表假设，不能分开，正确的朗读节奏为：非志/无以成学。 3.本题考查理解文言实词的能力。解释词语要注意理解词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：无法达到远大目标。致：达到； （2）句意：无法增长才干。广：增长； （3）句意：意志随岁月而流逝。日：岁月，时光； （4）句意：只能悲哀地坐守着那穷困的居舍。庐：房屋。 4.本题考查翻译文言语句能力。解答时一定要根据语境读懂句子的整体意思，注意一词多义、古今异义词、通假字等文言现象，重点实词必须翻译到位。 （1）“明（明确，坚定），志（志向），宁静（这里指安静，集中精神，不分散精力），致（达到）”是句中重点词，注意根据语境确定词义。 （2）“慢（懈怠，懒惰），励（振奋），险躁（轻薄浮躁），治（修养）”是句中重点词，注意根据语境确定词义。 5.本题考查对文章内容的理解能力。要抓住关键语句分析概括。“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”意思是说，不安定清静就不能为实现远大理想而长期刻苦学习，要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的；不下苦功学习就不能增长与发扬自己的才干，没有坚定不移的意志就不能使学业成功。诸葛亮教育儿子切忌心浮气躁，举止荒唐，作者认为成才一是要立志，二是要学习。在书信的后半部分，“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”，他以慈父的口吻谆谆教导儿子：少壮不努力，老大徒伤悲，要想成才还要惜时。 （二）（福建省宁德市2020-2021学年七年级上学期期末语文试题）阅读下面的文言文，完成小题。 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 1. 请用“/”给文中划线句子断句。 屠自后断其股亦毙之 2. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）止有剩骨 止： （2）一狼仍从 从： （3）顾野有麦场 顾： （4）一狼洞其中 洞： 3. 翻译下列句子。 （1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 （2）久之，目似瞑，意暇甚。 4. 概括文章中心的语句是：__________（原文），故事告诉我们__________道理。 【答案】 1. 屠自后断其股/亦毙之 2. （1）仅，只 （2）跟从 （3）看，视 （4）挖