第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 复习教案

《社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展》 教学设计 目录 考纲考情素养 1 考点一：原始社会的解体和阶级社会的演进一 1 核心突破 1 易错明辨 7 例题精讲 8 考点二：科学社会主义的理论与实践 10 思维导图 17 【考纲考情素养】 课标要求 1.1描述不同社会形态的本质特征;解释人类社会发展的一般过程,阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。 1.2分析资本主义社会的历史地位,概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹,阐明人类社会发展的趋势 核心素养 1.政治认同：回溯历史，讲述人类社会形态从原始社会到奴隶社会演变过程，正确认识私有制在原始社会解体中的作用;领会人类自原始社会进入文明时代，再到封建社会，到资本主义社会，文明不断跨越的意义,初步分析社会形态演变原因，清楚我们从哪儿来。通过学习科学社会主义的思想来源、历史前提和理论基石，以及对《共产党宣言》内容的分析，强化“资本主义终究要被社会主义所取代，虽然这是一个漫长的过程，但这是历史发展的必然趋势”这一认知，树立“四个自信”。2.科学精神：辩证地看待各种社会文明的发展演变；认识人类社会发展规律，初步形成“社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动”的概念。培养学生用全面的、发展的观点看问题的能力。知道科学社会主义理论与实践的发展不是一蹴而就的，坚信科学社会主义的科学性，理解人类社会发展是螺旋式上升和曲折式前进的过程，更加辩证、科学地看待科学社会主义。 命题预测 1.比较原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会生产关系的特点（尤其是生产关系特点）。 2.判断社会形态的更替进步与否，如“奴隶社会的产生伴随着残酷的剥削，所以奴隶社会的出现是一种历史的倒退。”请你结合所学知识，对此观点进行评价。 3.分析资本主义社会的矛盾从何而来，指出资本主义经济危机的基本特征和主要表 现。运用资本主义基本矛盾的知识分析“资本主义终究要被社会主义所取代”的正确性 4.概括出科学社会主义的产生的条件，在近代、现代、当代的发展及马克思主义的影响。 5.《共产党宣言》的主要内容和其发表的意义。 【核心突破】 考点一：原始社会的解体和阶级社会的演进 一、原始社会 （一）地位 原始社会又称“原始公社”、“原始共产主义社会”，是人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段，是人类的童年。 注意：原始社会不是理想社会，不是黄金时代。 （二）两个发展阶段 旧石器时代（绝大部分时间）；新石器时代（距今约一万年前） （三）生产力发展状况（补充知识） 原始社会生产力水平极其低下。 具体表现为生产工具是石器，旧石器时代人们主要以打制石器为生产工具，主要以采集天然食物为生；新石器时代，出现了磨制工具，原始畜牧业和农业开始出现，人们从食物的采集者变为生产者。得益于畜牧农耕而使人类实现了定居的地方,大都成为人类文明的摇篮。 （四）原始社会的生产关系特点 1.共同占有生产资料，即原始生产资料公有制（生产资料所有制，原始社会生产关系的基础） 2.在生产中结成平等互助的关系（人们在生产中的地位和相互关系） 3.平均分配劳动产品（产品的分配关系） （五）原始社会的生活基本单位（最基本的社会组织） 按照血缘关系结成的氏族（也称氏族公社）是原始人共同生活的基本单位。 1.氏族的管理方式：人们通过氏族议事会管理集体事务。一切大事都在议事会上由全氏族成年人共同讨论决定。 （1）氏族议事会是氏族全体成年人行使平等表决权的民主集会。 （2）氏族长和军事首领是由氏族议事会选举产生的。 2.氏族的发展：原始社会末期，一些近亲的氏族构成部落，有的部落联合起来组成部落联盟。 （六）原始社会的解体 1.根本原因： 生产工具的改进大大推动了生产力的发展。 2.过程/表现： （1）以氏族为单位的共同劳动，逐渐被以家庭为单位的个体劳动代替；（劳动方式） （2）生产资料相应地由氏族公有转归家庭私有；（所有制） （3）土地变成私有财产，标志着私有制的确立；（所有制） （4）贫富分化加剧，氏族成员地位越来越不平等，原始社会逐渐解体。（分配、地位和关系） 注意： 1.私有制的产生是原始社会末期生产力发展的结果,是历史的必然。生产力发展是私有制产生的根本原因。 2.实行公有制是原始社会低下生产力和社会主义条件下较高生产力的必然要求。生产力的发展最终促使公有制代替私有制。 二、奴隶社会 （一）奴隶社会的产生（阶级的出现） 随着原始社会的解体，出现了两大地位不同的集团——奴隶主阶级和奴隶阶级。前者处于剥削者的地位，后者处于被剥削的地位。 注意：奴隶来源于战俘和或债务。 （二）生产力水平（补充知识） 掌握了青铜技术，进入金石并用时代，之后又进入青铜器时代。生产力水平较原始社会有了显著提升。