3.3生态系统的物质循环-导学案2-2021-2022学年高二生物人教版（2019）选择性必修2

高二生物导学案 第3章 第3节　生态系统的物质循环02 班级 姓名 第2课时　生物富集及探究土壤微生物的分解作用 [学习目标]　1.通过分析生物富集的过程，说明生物富集的危害，认同应采取措施减少危害。2.尝试探究土壤微生物的分解作用。 [素养要求]　1.生命观念：进一步形成尊重自然、顺应自然、保护自然的生态观，树立人与自然和谐共生的生态文明思想。2.科学探究：通过探究实验增强实验设计及分析能力。 【预习案】 一、生物富集 1．概念：生物体从 的化合物，使其在机体内浓度 的现象。 2．实例 3．进入生物体方式 (1)动、植物 。 (2)沿 在生物体内逐渐聚集， 在食物链的 。 4．在生物体的分布：形成比较稳定的 分布于多种组织细胞中，不易被 ， 在体内。 5．特点：全球性。 二、探究土壤微生物的分解作用 1．实验原理 (1)土壤中生活着肉眼看不见的细菌和呈放射状的丝状真菌、放线菌等微生物，它们在生态系统中主要充当 。在不同的气候与环境条件下，落叶在土壤中 也不同。 (2)淀粉砖红色沉淀。 还原糖 2．案例设计 提出问题：土壤微生物具有分解作用吗？分解过程中物质发生怎样的变化？ 项目 案例1 案例2 实验假设 土壤微生物能分解落叶使之腐烂 土壤微生物能分解淀粉 实验设计 实验组 对土壤进行处理(如将土壤用塑料袋包好，放在60 ℃恒温箱中1 h灭菌) A烧杯中加入30 mL ＋ 淀粉糊 对照组 对土壤 (自然状态) B烧杯中加入 ＋与A等量的淀粉糊 自变量 实验现象 在 时间内实验组落叶腐烂程度 对照组 A A1 A2 B B1 B2 结论分析