第一部分 基础运用 第九单元 中华传统文化（word练习题）-【中考零距离】2022北京新中考语文

第九单元　中华传统文化 对联又称春联、对子、桃符、楹联等，它由律诗的对偶句发展而来，言简意深，平仄协调，遣词典雅。它跟书法巧妙结合，与建筑相得益彰，成为中国千古不移的文化传统。 2006 年 5 月，楹联习俗入选“第一批国家非物质文化遗产名录”。 A. lè yuè zhāo cháo B. yuè lè zhāo cháo C. yuè lè zhāo zhāo D. yuè yuè zhāo cháo 2. 右边这副对联是当代著名学者、书画家启功先生的书法作品，请用规范的正楷字把对联抄写在下面横线处。 上联： 下联： 3. 古人对数字的表达与现在有所不同，比如“二八年华”指女子 16 岁。“花甲重开，外加三七岁月；古稀双庆，内多一个春秋”，这副对联是清朝乾隆皇帝出的上联，暗指一位老人的年龄；当时名臣纪晓岚对了下联，联中也隐含这位老人的年龄。根据文化常识和数学知识，这位老人的年龄应是（　　）岁。 4. 我国现代著名文学家、思想家、革命家鲁迅先生幼年时一次对课，他的老师寿镜吾先生出上联“独角兽” 【 注】。众童生对，先生皆不中意；鲁迅对之，先生拍案叫绝。 请从下面四个选项中，选出你认为幼年鲁迅对出的下联，并简要阐述理由。（理由不超过 50 字） A. 比目鱼 B. 丹顶鹤 C. 双头蛇 D. 九头鸟 选项： 理由： 【注】 独角兽指古代神话传说中一种头顶正中长有一支单角的动物， 为吉祥物。 5. 晚清著名文学家窦垿（ xù）为岳阳楼撰写了一副 102 字的长联，上联是“一楼何奇？ ， ，滕子京百废俱兴 ，吕纯阳三过必醉。诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人， ”，下联是“诸君试看，洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳 州城东道崖疆。潴（ zhū，水积聚）者，流者，峙者，镇者，此中有真意， ”。根据语境，依次填入横线中的语句，衔接最恰当的一项是（　　） ①范希文两字关情　②杜少陵五言绝唱 ③使我怆然涕下　④问谁领会得来　 A. ①②④③ B. ①②③④ C. ②①④③ D. ②①③④ 6. 为下面文段提到的陶然亭中翁同龢所书的楹联选择下 联，最恰当的一项是（　　） 陶然亭有三大匾额：最早的是建亭人江藻亲笔题写的；另有书画大师齐白石题写的篆书，沉厚宽博，笔象朴拙；还有现代学者郭沫若所题的行书，舒展灵动，收放自如。楹联亦有三副，其中最有名的一副是光绪皇帝的老师翁同龢所书的“烟藏古寺无人到，”。 A. 半亩红莲碧池沼 B. 榻倚深堂有月来 C. 陶然暮鼓有钟鸣 D. 云升湖上有客至 7. 阅读下面文段，完成题目。 柳，又名杨柳，极易成活，插条而生，“ ”，就是柳生命力旺盛的生动写照。柳遇春而发，叶细枝长，翠绿蓊郁，飘逸柔美。自古以来，柳就深受文人墨客的喜爱，成为我国诗词中意蕴丰富的意象。在众多植物中，柳抽丝发芽最早，善观察的诗人常用柳作为报春的使者。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，诗人借柳寓指美好春光，表达逢春的欣喜之情。“柳”与“留”谐音，垂柳的“依依”情态又与人们分别时依依不舍的心绪相似，所以就有了亲人或朋友离别时折柳赠别的习俗。李白的“天下伤心处，劳劳送客亭。春风知别苦，不遣柳条青”，真切地写出了诗人折柳送别时的离愁别绪。“柳”还常被作为故乡的象征，寄寓人们对家园故土的思念之情。“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”的诗句，写出诗人夜晚听到折柳之曲而触发的思乡情怀。此外，柳的枝叶柔韧纤细，婀娜多姿，古人常用柳枝柳叶形容女子的身姿容颜。“隔户杨柳弱袅袅，恰似十五女儿腰”，即是形容女子腰肢的纤柔。柳还代表着君子形象，刘禹锡《杨柳枝词》中“城中桃李须臾尽，争似垂杨无限时”的诗句，将“垂杨”与“桃李”作对比， 使“垂杨”朴实无华的君子形象跃然纸上。在中华传统文化各具特色的载体中，柳意象丰富的内涵、独特的韵味一直为历代文人所青睐。 （ 1）根据语意，在文段横线处填写俗语或谚语，最恰当的一项是（　　） A. 房前屋后，栽桑种柳　　　 B. 高山松树核桃沟，溪河两岸栽杨柳 C. 柳树不怕淹，松树不怕干　　 D. 有心栽花花不发，无心插柳柳成荫 （ 2）在下面横线处依次填入词语，将这副对联补充完整，正确的一项是（　　） 　①　垂柳　②　，屋后　③　落花红。 A. ①院落　②绿枝条　③疏蕊 B. ①院落　②飞叶翠　③桃李 C. ①庭前　②飞叶翠　③疏蕊 D. ①庭前　②绿枝条　③桃李 （ 3）结合文段内容，对下面诗句中柳的意象理解不正确的一项是（　　） A. 昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。（《诗经·小雅·采薇》）　理解：诗人借杨柳依依的情态，表达了惜别时难舍难分的情感。 B. 羌笛何须怨杨柳？春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）　理解：诗句以羌笛吹奏出