第六单元 阶段测试(五)（word教参）-【优化探究】2021-2022学年新教材高中历史选择性必修1（统编版）

阶段测试(六)　基层治理与社会保障 单独成册　对应学生用书第155页 一、选择题 1．西周至春秋时期，周王畿和诸侯封国普遍实行国野制，以周人为主体的国人压迫和剥削野鄙地区被征服的野人。战国时期，各国大规模登记户籍，消除国野差异，使其成为国家控制下的“编户齐民”。这一现象(　　) A．推动了土地私有制的确立 B．有利于实现富国强兵 C．加速了宗法分封制的瓦解 D．促进社会阶层的流动 解析：通过题干可知，在西周至春秋时期实行“国野制”，到战国时期，“消除国野差异”，并且“各国大规模登记户籍”，使得野人“成为国家控制下的‘编户齐民’”，再联系战国时期各诸侯国战乱纷争的史实，可知，在实现了“消除国野差异”之后，对诸侯国而言，可以实现其富国强兵，故选B项；题干主要论述前秦时期的政治制度，与封建土地私有制无关，排除A项；分封宗法制度的主要对象是西周时期的统治阶层，而题干述及的是“野人”，排除C项；题干述及的是“野人”成为“国家控制下的‘编户齐民’”，这与社会阶层的流动无关，排除D项。 答案：B 2．商鞅变法时建立的乡村基层组织即乡里什伍制，后世王朝大多得以保留或在此基础上加以改进，如汉代的乡里什伍制、唐代的乡里保邻制、宋代的保甲法、明代的里甲制等。这体现了中国古代(　　) A．礼法并施的治国理念 B．政治制度的延续与变迁 C．基层自治意识的增强 D．后世王朝缺乏创新精神 解析：材料涉及的政治制度虽然名称不同，但都是为了加强对基层民众的控制，体现出古代中国政治制度的延续与变迁，故选B项；材料只体现出政治制度的规范，没有反映出道德的教化，与礼的治国理念无关，排除A项；材料反映出中央对地方的控制，而非地方的自治，排除C项；材料“在此基础上加以改进”，政治制度的变迁反映出乡村基层组织也有制度的创新，排除D项。 答案：B 3．春秋时期管仲建议齐桓公实行“赈孤寡，收贫病”“慈爱百姓”的政策，齐桓公成为诸侯霸主以后，在与诸侯的盟会中，还向各国提出“养孤老，食常疾，收孤寡”的要求。这反映出(　　) A．救济思想源远流长 B．齐国救济制度全面完备 C．齐国重视救济建设 D．救济建设助推齐国称霸 解析：从材料中可以看出，春秋时期齐国重视对贫苦民众的生活保障，且将本国所实行的救济政策推介于别国，足见齐国重视救济建设，故选C项；从材料中既无法判断救济思想的起源，也无法得知救济思想的影响，A项材料依据不足；从材料中仅可看出齐国实行“赈孤寡，收贫病”“慈爱百姓”的政策，而这些政策明显较为粗略，尚未走向制度化、完备化，B项错误；D项是对材料内容的曲解，排除。 答案：C 4．两汉时期，灾荒发生后，皇帝多下罪己诏，令郡县长官审理境内冤狱。政府除发仓赈济灾民外，多有移民就粟、移粟就民之举，为受灾民众提供施粥、居养等服务。由此可知当时(　　) A．救济体系走向完备　　 B．政府救济措施丰富 C．救济理论快速发展 D．政府救济成效显著 解析：从材料中可以看出，两汉时期政府在灾荒发生后的救济措施丰富，尽力保障受灾民众的生活，B项正确；材料主要介绍的是政府救济的措施，无法看出救济体系建设及救济成效，A、D两项材料依据不足；从材料中可以看出，当时救济理论深受天人感应思想影响，这是对此前灾异思想的继承，C项错误。 答案：B 5．秦代的基层组织最初是乡、里，后来增加了亭。汉代在此基础上又实行什伍制，令“五家为伍，十家为什”。这种做法(　　) A．减轻了民众赋税负担 B．提高了国家动员能力 C．强化了人身依附关系 D．导致了冗官问题出现 解析：据材料“秦代的基层组织最初是乡、里，后来增加了亭。汉代在此基础上又实行什伍制，令‘五家为伍，十家为什’”，可知汉朝的基层组织较秦朝更细化，这有利于国家对基层的管理，故选B项；材料说的是秦汉的基层组织，并不是赋税，排除A项；政府加强对民众的管理不能等同于人身依附，排除C项；中国历史上冗官出现主要在宋朝，排除D项。 答案：B 6．北宋初期，中央剥夺了州县的行政权、财政权、司法权和军事权，通过通判、巡检、县尉来完善地方管理职能，并借由户等制、乡役制、保甲制来加强对乡村民众的控制。这反映出，北宋(　　) A．地方行政效率的提高 B．乡村治理的制度完善 C．地方官丧失了治理权 D．中央权力向基层渗透 解析：据材料“中央剥夺了州县的行政权，加强对乡村民众的控制”可知中央通过剥夺州县权力、设置官员等相应制度来加强对地方的控制，故选D项；材料强调的是北宋加强中央集权，而非强调地方行政效率，排除A项；据材料“通过通判、巡检、县尉来完善地方管理职能，由户等制、乡役制、保甲制来加强对乡村民众的控制”，可知北宋初期并非完善地方管理职能，而是加强对地方的控制，排除B项；据材料“通过通判、巡检、县尉来完善地方管理职能”可知北宋初期，中央注重完善地方官员治理权，排