3.2.7创造预言 课件-2021-2022学年（山东）人教版中职语文第三册

一、积累常识 1．作者简介 陶行知(1891～1946)，原名文浚，又名知行，后改为行知，安徽省歙县人，我国现代著名的教育思想家和实践家。他在实践中创立的以“生活即教育”“教学做合一”“社会即学校”为中心的教育理论，是我国教育思想史上的一座丰碑。著作有《中国教育改革》《行之书信》《行之诗歌集》《斋夫自由谈》《古庙敲钟录》等，并有合编《陶行知全集》(六卷)。 课文研读 2．文学常识 (1)驳论文：侧重驳论的论文。驳论文往往破中有立，边破边立，即在反驳对方错误观点的同时针锋相对地提出自己的正确观点。这种文体一般是指出对方错误的实质，或直接批驳(驳论点)，或间接地驳论(驳论据、论证过程)；继而提出自己的观点并加以充分论证。驳论和立论是紧密联系着的，因为反驳对方的错误观点的同时，往往要提出自己的正确论点并加以论证，以彻底驳倒对方的错误观点。 (2)《易经》之卦辞：《易经》即《周易》，春秋以后儒家主要经典之一。它与《诗》《书》《礼》《春秋》合称“五经”。易经里面每一个卦都有一个卦辞，这些卦辞里面的线叫爻辞，每一个卦辞和爻辞都有它一定的意义。 (3)《正气歌》： 南宋文天祥抗金失败被俘后在狱中所作，表现了他宁死不屈的崇高气节。在《过零丁洋》中留千古名句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。 (4)八大山人：清初画家朱耷的别号，擅长画水墨花卉禽鸟，也画山水，笔墨灵活，形象夸张。 二、字词积累 1．字音 宗教(zōnɡ)　 崇拜(chónɡ) 苏彝士运河(yí) 遁辞(dùn)　 鲁钝(lǔ dùn)　 玄奘(xuán zànɡ) 参差(cēncī) 供奉(ɡònɡ) 供给(ɡōnɡ) 创伤(chuānɡ ) 2．词语解释 遁辞：也写作“遁词”，因为理屈词穷而故意避开正题的话。 鲁钝：愚笨；不敏锐。 翔实：详细而确实。也作“详实” 旁征博引：为了表示论证充足而广泛地引用材料。 自暴自弃：暴，糟蹋、损害；弃，鄙弃。自己瞧不起自己，甘于落后或堕落。 众叛亲离：众人反对，亲信背离。形容十分孤立。 走投无路：投，投奔。无路可走，已到绝境。比喻处境极困难，找不到出路。 3．词语释义 (1)鲁钝·愚钝 鲁钝：愚笨；不敏锐。如：像我这样鲁钝的人就是需要比别人多花十倍的工夫来学习。 愚钝：愚笨；不伶俐。如：人们通常并不是靠决心，而是靠愚钝、靠习惯来忍受它。 (2)遁辞·托辞 遁辞：也作