一 野营——有余数的除法回顾整理（课件）-2021-2022学年数学二年级下册

青岛版数学二年级（上） 回顾整理 一 野营 ——有余数的除法 有余数的除法 有余数的除法 有余数的除法中各部分的关系 读法、写法 意义 笔算方法 解决实际问题 进一法 去尾法 经过这一单元的学习，你有哪些收获？ 我会用有余数的除法解决很多问题了。 我会计算有余数的除法了。 …… 接下来我们一起回顾一下吧！ ÷ 3 = 3 …… 1 例 有余数的除法 要点1 有余数的除法的意义是什么？其算式如何读写？ … … … … 被除数 除数 商 余数 读作：10除以3等于3余1。 对一些物品进行平均分的过程中，当被分的物品有剩余且不够再分时，剩余的部分就是余数， 像这样的除法叫有余数的除法。 有余数的除法各部分之间有什么关系？ 在有余数的除法中，“被除数=商×除数+余数”，余数一定小于除数。（余数的单位要和被除数单位相同） 怎样用竖式计算有余数的除法？ 一商：被除数里最多有几个除数，商就是几，写在除号的上面。 二乘：商与除数相乘的积也就是平均分的数量，写在被除数的下面。 怎样用竖式计算有余数的除法？ 三减：被除数减去除数和商的积所得的差为余数，写在横线的下面。 四比：比较余数和除数的大小，余数必须小于除数 例 3 1 1 9 2 …… …… …… …… 商 被除数 余数 除数 典例1 圈一圈，填一填。 14个 ，每人分3个，可以分给（ ）人，还剩（ ）个。 ＝ （人）…… （个） 4 2 14 ÷ 3 4 2 典例2 想一想，填一填。 ÷ = 5 …… 6 （1） 最小是（ ）。 （2） 最小是（ ）。 被除数 除数 余数＜除数 被除数=除数×商+余数 余数 商 典例2 想一想，填一填。 ÷ = 5 …… 6 （1） 最小是（ ）。 （2） 最小是（ ）。 被除数 除数 余数 商 此时除数比余数大1 列式为6+1=7 7 除数最小时被除数最小 此时被除数=5×7+6=41 41 典例3 列竖式计算。 37÷9= 49÷5= 4 9 3 7 3 6 1 4 …… 1 9 …… 4 9 5 4 9 4 5 4 用有余数的除法解决实际问题 要点2 什么是“进一法”？ 解决生活中的租车、租船、用油桶装油等问题时，计算后如果有余数，把商加1作为最后结果的方法叫作“进一法”。 什么是“去尾法”？ 解决生活中的买东西、用布做衣服等问题时，计算后如果有余数，把余数舍，直接把商作为最后结果的方法叫作“去尾法”。 用有余数的除法解决实际问题时，需要注意什么？ 要根据实际情况的需要，合理地选择取值方法。 典例4 想一想，算一算。 一名养蜂人在一个蜂箱里取出了19千克蜂蜜。若2千克蜂蜜装在一个罐子里，这些蜂蜜需要装在多少个罐子里？ 总数 每份数 进一法→商+1 你能获取哪些信息？ 一名养蜂人在一个蜂箱里取出了19千克蜂蜜。若2千克蜂蜜装在一个罐子里，这些蜂蜜需要装在多少个罐子里？ 总数 每份数 进一法→商+1 19÷2=9（个）…… 1（千克） 余下1千克也需要一个罐子 9+1=10（个） 答：这些蜂蜜需要装在10个罐子里。 （1）上面有（ ）个苹果。 （2）若每6个苹果装在一个礼品盒，可以装（ ）盒，还剩（ ）个。 17 2 5 1.圈一圈，填一填。 （ ）× 9 ＜ 40 5 ×（ ）＜ 28 1×9= 9 2×9= 18 3×9= 27 4×9= 36 5×9= 45 ＜ 40 ＞ 40 4 5×5= 25＜28 5×6= 30＞28 5 2.( )里最大能填几？ （1）一个数除以8有余数，余数最大是（ ）。 （2） ÷7 = 7 …… ， 最大是（ ），此时被除数是（ ）。 除数 余数一定比除数小 7 被除数 除数 余数 6 被除数=除数×商+余数 48 3.想一想，填一填。 手工课上，老师教小朋友做贺卡，贺卡正中间会放置下面这个六角星图案，6个角上会分别贴上 。若有33个 ，最多可以做多少个六角星图案？ 你能获取哪些信息？ 每份数 总数 总数÷每份数 4.想一想，算一算。 手工课上，老师教小朋友做贺卡，贺卡正中间会放置下面这个六角星图案，6个角上会分别贴上 。若有33个 ，最多可以做多少个六角星图案？ 每份数 总数 总数÷每份数 33÷6=5（个）…… 3（个） 答：最多可以做5个六角星图案。 余下3个 不够做一个六角形图案 某服饰店新进47件连衣裙。5件