课题3 金属资源的利用和保护（第1课时 金属资源及其利用）（备教案）-【上好课】2021-2022学年九年级化学下册同步备课系列（人教版）

课题3 金属资源的利用和保护 第1课时 金属资源及其利用 一、教学目标 1.知道一些含常见的金属如铁、铝、铜等的矿物，了解我国矿藏资源； 2.了解从铁矿石中将铁还原出来的原理和方法； 3.能根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行简单的计算。 二、教学重难点 重点：从常见铁矿石中提炼铁的原理和方法。 难点：1.冶炼铁的原理；2.有关杂质问题的计算。 三、教学过程 【新课引入】大自然向人类提供了丰富的金属矿物资源，人类每年要提取数以亿吨计的金属用于工农业生产和其他领域。金属材料无处不在，我们处处离不开金属材料，观看视频《无处不在的金属材料》。 【过渡】下面就通过本节课的学习，来解开我们的疑惑吧！ 【板书】金属资源的利用和保护 【过渡】地球上的金属资源广泛存在于地壳和浩瀚的海洋中。下表为地壳中金属元素的含量。 元素名称 质量分数/% 铝 7.73 铁 4.75 钙 3.45 钠 2.74 钾 2.47 镁 2.00 锌 0.008 铜 0.007 银 0.00001 金 0.0000005 【交流讨论】目前人们生活中使用最多的金属有哪些？ 【总结交流】铁、铝、铜、金、银等。 【过渡】地球上的金属资源除少数很不活泼的金属如金、银等有单质形式存在外，其它都以化合物形式存在。含有矿物的岩石叫矿石。工业上就是从矿石中提炼金属的。 【交流讨论】阅读课本内容，说一说自然界中含铁、铝、铜的矿石主要有哪些？它们的主要成分是什么？ 【交流讨论】工农业生产和生活中生活中使用最广泛的金属是铁，思考下列问题： 1．怎样把铁矿石变成铁呢？（把铁元素从铁矿石中提炼出来。） 2．我们学过哪些能得到铁的化学方程式呢？ 3C+2Fe2O34Fe+3CO2↑ 3CO+Fe2O32Fe+3CO2↑ 3H2+2Fe2O32Fe+3H2O↑ 3．对于三种还原剂C、CO、H2来讲，我们应该选择哪种？为什么？ （一般选用碳，但在高温的条件下，碳又易生成一氧化碳，所以在实验室或工业上炼铁的原理多是：3CO+Fe2O32Fe+3CO2。） 【过渡】下面，我们一起来学习有关铁的冶炼的知识吧！ 【实验探究】工业炼铁的原理：一氧化碳还原氧化铁 实验步骤： ①检查装置气密性； ②装入药品并固定； ③通入纯净的CO； ④给氧化铁加热； ⑤停止加热； ⑥停止通入CO。 实验现