吉林省吉林市2021-2022学年高三上学期第一次调研历史试题

高三历史试题 第 1 页 （共 8 页） 吉林市普通中学 2021—2022学年度高中毕业班第一次调研测试 历 史 一、选择题（本题 24 小题，每小题 2 分，共 48 分。在每小题给出的四个选项中，只有 一项是最符合题目要求的。） 1.宗法社会等级与特权的结合，使得法有等差。宗族对成员不仅拥有超越法的权力，甚至 还具有抗拒法律的权力，影响了法律的执行过程和程序；对宗族内部事务的处理，人们 信赖的是宗族的裁判，而不是官方的法庭和法律。中国古代社会这一现象 A. 成为专制制度形成的历史根源 B. 有利于基层宗族力量的发展 C. 严重破坏了社会秩序和社会安定 D. 造成了中国社会结构的畸形 2.据《史记·食货志》记载：“故太公望封于营丘，地潟卤，人民寡，于是太公劝其女功， 极技巧，通鱼盐，则人物归之。故齐冠带衣履天下，海岱之间敛袂而往朝焉。其后……管 子修之，设轻重九府，则桓公以霸，九合诸侯，一匡天下”。材料中体现的经济思想是 A．家庭纺织业是发展经济的补充 B．农业手工业由官府垄断经营 C．主张放任开拓和反对国家干预 D．商业发展有利于国家的富强 3.“君无为，法无不为。法行而君不必忧，臣不必劳,民但而守法”。先秦时期的这一思 想主张 A. 勾画出道家无为而治的治国境界 B. 适应了春秋时期争霸战争的需要 C. 治理社会的方式应保持相对稳定 D. 有利于加强中央集权和国家统一 4.汉魏以来，关中和并州一带成为华夷杂居之地；羯族贵族石勒徙各族部落“三万余户于 襄国”；前秦“徙江汉之人万余户于敦煌”。十六国时期，为逃辟战祸，很多汉人从中 原迁至边疆或逃入山区。东晋时期，荆雍州蛮“其与夏人杂居者，则与诸华不别”。这 一时期各民族的杂居相处 A. 铸就了魏晋时期开放融合的文化特征 B. 使各民族社会发展水平差距基本消失 C. 加快了儒、释、道三教融合发展步伐 D. 推动了当时中国南北方经济快速发展 ★ 保 密 高三历史试题 第 2 页 （共 8 页） 5.晚唐 780年开始实行的“两税法”的特点是“舍人税地”，依据土地资源而不是人口去 征税。宋朝至清朝基本继承了这一财税思想，从法律上确认和保护土地所有权，把征税 重点放在土地上。唐朝以后经济政策的调整 A. 遏制了土地兼并的蔓延与发展 B. 有利于生产要素的合理配置 C. 保护了小农经济的成长与壮大 D. 使封建土地私有制确立起来 6.元朝的行中书省是中书省的分设机构，对地方“无所不统”，接受丞相指挥。明代废行 中书省，设承宣布政使司。布政司以行政立法地位而言，是朝廷设在地方负责“上承下 宣”的最高行政机构，掌一省行政和财政，直接受皇帝指挥。据此分析，明朝机构的这 一变化， A. 强化了中央政权的统治力量 B. 标志着明代中枢机构的变异 C. 提高了地方机构的行政效率 D. 完善了地方的基层社会治理 7.清末思想家龚自珍(1792-1841)面对嘉道年间社会危机日益深重，弃绝考据训诂之学， 讲求经世之务，指出社会动乱的根源在于贫富不相齐，要求改革科举制，多方罗致“通 经致用”的人才。他的这些主张 A. 是经世致用学术思潮开端的主要标志 B. 体现出寻找社会变革方案的改良意识 C. 成为晚清变法和改革运动的思想根源 D. 反映出民族危机不断加深的时代特征 8.下幅漫画反映出近代中国 A. 中体西用思想的发展与实践 B. 社会主要矛盾的不断发展和激化 C. 社会环境制约中国实业发展 D. 民族资产阶级是民主革命的主力 高三历史试题 第 3 页 （共 8 页） 9.1906 年，孙中山在《军政府宣言》中对“创立民国”作出具体说明：“今者由平民革 命以建国民政府，凡为国民皆平等以有参政权，大总统由国民共举。议会以国民公举之 议员构成之，制定中华民国宪法，人人共守，敢有帝制自为者，天下共击之”。孙中山 在文中 A. 明确了民主共和的革命目标 B. 分析了南京临时政府的性质 C. 揭露了袁世凯复辟帝制的企图 D. 指出了辛亥革命的历史根源 10.蔡元培认为办大学要“仿世界各大学通例”， “取兼容并包主义”；在学术上“囊括 大典，网罗众家”；在课程设置上融合中西，择善而从；在教师聘任上，以学诣为主要 标准，广纳优秀学者。蔡元培的这一主张 A. 使北京大学成为新文化运动的发源地 B. 使民主科学思想成为社会主流 C. 客观上导致了封建复古逆流的发展 D. 有利于自由开放思想的培植 11.中国共产党