三 丰收了——100以内数的认识回顾整理（课件)-2021-2022学年数学一年级下册

回顾整理 青岛版数学一年级（下） 三 丰收了 ——100以内数的认识 边界区域，不编辑内容 边界区域，不编辑内容 边界区域，不编辑内容 边界区域，不编辑内容 100以内数的认识 100以内数的认识 100以内数的大小比较 100以内数的加减 单元知识梳理 边界区域，不编辑内容 边界区域，不编辑内容 边界区域，不编辑内容 边界区域，不编辑内容 2 计数单位 100以内数的读法和写法 100以内数的认识 10个一是十，10个十是一百，一、十、百都是计数单位 从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。 数位顺序 都是从高位起，读数时，十位上是几就读几十，个位上是几就读几(0不读) 。写数时，哪一位上是几就在那一位上写几，哪一位上一个数也没有，就写0占位(最高位除外) 要点回顾 边界区域，不编辑内容 边界区域，不编辑内容 边界区域，不编辑内容 边界区域，不编辑内容 比较两位数的大小的方法 100以内数的大小比较 十位上的数不同，十位上的数大的那个数就大 用“多一些”“少一些”描述相差较小的两个数; 在具体情境中描述数的大小关系 十位上的数相同，个位上的数大的那个数就大 用“多得多”“少得多”描述相差较大的两个数 边界区域，不编辑内容 边界区域，不编辑内容 边界区域，不编辑内容 边界区域，不编辑内容 整十数加减整十数 100以内数的加减 将十位上的数相加减，得几就是几十 整十数加一位数 结果等于个位上的几 几十几减几十（十位相同） 几十几减几（个位相同） 几个十加几个一等于几十几 结果等于几十 边界区域，不编辑内容 边界区域，不编辑内容 边界区域，不编辑内容 边界区域，不编辑内容 我知道如何读写两位数。 写作： 读作： 百 十 个 3 7 三十七 边界区域，不编辑内容 边界区域，不编辑内容 边界区域，不编辑内容 边界区域，不编辑内容 6 我学会了100以内数的大小的比较方法 比较十位上的数，6个十大于5个十，所以62>57。 6 十位 个位 5 2 7 5 十位 个位 5 2 7 十位上的数相同，比较个位上的数，7大于2，所以52<57。 边界区域，不编辑内容 边界区域，不编辑内容 边界区域，不编辑内容 边界区域，不编辑内容 7 我会描述两个数之间的关系。 我有52张卡片。 我有48张。 我只有19张。 小明 小丽 小玲 小明的卡片最多，比小丽多一些，比小玲多得多。 边界区域，不编辑内容 边界区域，不编辑内容 边界区域，不编辑内容 边界区域，不编辑内容 8 我还学会了整十数的相关加减法。 30 + 40 = 70 3个十 4个十 7个十 30 + 6 = 36 3个十 6个一 3个十和6个一 边界区域，不编辑内容 边界区域，不编辑内容 边界区域，不编辑内容 边界区域，不编辑内容 9 我还学会了整十数的相关加减法。 56 – 50 = 6 50 6 0 - + 23 – 3 = 20 3 20 0 - + 边界区域，不编辑内容 边界区域，不编辑内容 边界区域，不编辑内容 边界区域，不编辑内容 10 (1) 90个一是(　　),10个十是(　　)。 (2) 6个十和9个一合起来是(　　)；90里有(　　)个十。 (3) 27里有(　　)个一和(　　)个十。 90 7 100 2 69 9 1. 填一填。 边界区域，不编辑内容 边界区域，不编辑内容 边界区域，不编辑内容 边界区域，不编辑内容 (4) 与90相邻的两个数分别是(　　)和(　　)；49后面 一个数是(　　)。 (5) 一个两位数,个位上的数字是5,十位上的数字比个 位上的数字多2，这个数是(　　)。 89 91 50 75 边界区域，不编辑内容 边界区域，不编辑内容 边界区域，不编辑内容 边界区域，不编辑内容 十位上是6的数 68、61 68、72、56、89、61 25 68 19 72 27 56 89 41 43 61 比43大的数 2. 按要求选一选。 边界区域，不编辑内容 边界区域，不编辑内容 边界区域，不编辑内容 边界区域，不编辑内容 最大的数是：（ ） 最小的数是：（ ）。 将上面的数按从小到大的顺序排列： （ ）。 89 19 19<25<27<41<43<56<61<68<72<89 25 68 19 72 27 56 89 41 43 61