专题13 综合性学习（难点）-2021-2022学年八年级语文上册期末考试划重点（部编版）

2021-2022学年八年级上册语文期末考试划重点 专题13 综合性学习（难点） 专题概述和解题方法指导 综合性学习是一个学习过程，一般要经历准备、体验、表达交流三个阶段，它与“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”共同构成语文学习的五大板块，近年中考中出现了大量的适应这一考查目标的试题，这些试题十分重视对学生探究、发现能力的考核，不仅考查学生阅读、分析、判断和研究问题、解决问题的能力，而且把解题的过程、考试的过程变成了研读资料、处理资料的过程。《全日制义务教育语文课程标准》中规定中学初级阶段关于综合性学习的要求是：自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦；能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划。能从书刊或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告；关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果；掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别，学会注明所援引资料的出处。纵观近年来，全国初中各类综合性学习的习题，命题材料多以学生周围的人和事、国内外重大事件、社会热点 焦点问题、新科技新思潮、名胜古迹、地域文化等为载体，从多方面考查学生以语文知识为主综合运用其他学科知识，解决实际问题的能力。材料探究题就是要求考生发现、探究就是要让考生通过比较、分析等观察和思维方法，找出几则材料之间存在的关系，把学生解题的过程变成了研读资料、处理资料、归纳整合得出信息、作出判断的过程，为考生提供一个思考、探索和发表独立见解的空间。材料探究的主要题型有：①阅读相关材料，筛选出材料中的主要信息；②结合材料反映的社会现象，提炼观点，得出结论；③阅读几则材料，结合个人实际，写出自己的感想或体会。高频考点及解答方法如下： 一、写发言稿或演讲稿。 1.审清题意。明确题干要求运用的表达方式及方法、立场要求、字数要求等。 2.明确主题。确定立场。围绕活动主题发表自己的观点，阐明自己的见解。赞成什么，反对什么，表扬什么，批评什么，均应做到立场鲜明、态度明确，不能含糊。 3.阅读材料，概括材料主要观点。挑选出能为自己的观点服务的材料，并合理组织材料。 4.组织答案。结构要清晰，要讲究技巧，主次详略应合理安排，开篇抓住听众，中间流畅自然，结尾经警有力。 答题规范：称呼+问候+提出主题+正文+结束语（致谢）。 二、写介绍语。 1.介绍某类事物：①明确说明对象；②紧抓材料内容，明确说明对象的特点；③整合信息，形成答案。 2.某物的制作流程：①明确题干要求；②阅读材料，理顺制作前后步骤；③整合信息，形成答案。 3.图示说明：①明确题干要求；②明确材料及图示内容，提取重要信息；③整合信息，形成答案。 注：答案的呈现要有层次感，语言尽量简洁、精炼。 三、颁奖词、人物推荐词。 1.颁奖词：①根据材料概括人物的主要事迹；②抓住人物的精神，用生动准确的语言进行描述，阐述理由；③不要长篇大论，做到简明扼要。 2.人物推荐语：①明确题干要求；②根据材料提取出人物的主要事迹、经历、品格特点；③抓住人物的精神，有条理的整合材料，写出答案。 四、推荐语（非人物类）。 1.名胜推荐语：①对当地的名胜要有了解；②要选取最具特色的自然景点或人文风光做具体介绍，语言要简洁，重点要突出。 2.名胜推荐语：①写明作品名称、作者；②介绍作品主要内容，包括其思想内涵、人物形象、写作特色等。 五、宣传语。 1.审清题干，阅读材料，抓住主要信息，明确活动主题、目的和意义。 2.整合主要信息，形成答案。整合时，注意要有条理。一般宣传时，首先需对宣传对象或目的进行阐述说明，然后再介绍宣传对象及为什么宣传（目的、好处等角度），最后再以“欢迎……参加/报名”结束。 3.语言要感情充沛，具有感染力、号召力。 六、筛选信息，提炼观点。 1.单一材料信息提取的解答方法 （1）组合要点法。抓住关键词，摘取并组织语段中每层重要的词语，再加以综合表达。 （2）整体归纳法。提炼出所有信息，再用简洁明了的语言加以概括。 （3）推论法。寻找文段中的关键句子，综合自己各方面的知识进行推论。 （4）提取中心句法。提取最能体现文段信息的中心句。 （5）分层次组合法。两层或两层以上意思的文段，先划分层次，然后再把各层次的内容概括组合。 2.多则材料信息提取的解答方法 （1）求同存异法。看这些材料之间有什么共同之处，或是围绕什么共同话题，然后从不同侧面进行阐述。 （2）分析感情法。围绕话题分析题目的感情倾向是褒还是贬，然后选择其中一个恰当的方面组织语言。此外，答题时还要注意准确归纳、恰当表达。 七、材料探究。 1.细读材料，明白含义。仔细阅读材料，联系题干