专题01 诗歌鉴赏技巧与方法总结-【中职专用】中职语文二轮专项复习-诗歌鉴赏专项复习

诗歌鉴赏技巧与方法总结 考点扫描 《考试大纲》对本考点的要求是鉴赏评价： （1）鉴赏文章的形象、语言、表现手法。 （2）评价文章的思想感情和作者的观点、态度。 一、抓诗眼、抓意象、明意境 1．诗眼 诗眼是诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的关键字词，是理解诗歌的一把钥匙。如：柳宗元的《江雪》，诗眼应为“独”字。从全诗意境上来看，它紧承前文“鸟飞绝”“人踪灭”“孤舟”，勾画出了一幅“冰雪独钓图”：千山耸立，万径纵横，但山无鸟飞，径无人行，只有一叶孤舟，一个孤独的垂钓者。从诗人形象上来看，“独”字准确形象地刻画出了垂钓者远离尘俗，清高脱俗、傲岸不群的个性特征。从本诗的写作背景上来看，“独”字准确地展示出了作者“永贞革新”失败后连遭贬斥的孤独境况，也展现了作者始终顽强不屈的精神状态。抓住了诗眼——“独”字来分析，就能准确全面地理解《江雪》这首诗的主旨。 2．意象 意象是诗歌中浸染了诗人感情的东西，是诗人用来寄托对人、物、景、事的某种思想感情的载体。诗词中有些艺术形象在被成功地使用过一次以后，后来的诗人反复运用，并逐渐约定俗成，使这些形象被固定在一个或几个特定意义上。如“东篱”这一艺术形象，最初出自陶渊明的《饮酒》：“采菊东篱下，悠然见南山。”陶诗中的“东篱”，纯系实写，别无他意，但后来诗人反复使用，并渐渐赋予其特定意义，以至于一提到“东篱”，便产生超尘脱俗之感。 　在诗歌中，以景传情达意的往往具有一定的固定性，如：以“故乡明月”传达“乡思情”；以“松风山月”传达“隐逸情”；以“寒林残月”传达“诗人的忧愁”；以“中秋圆月”传达“相思情苦”；以“风雨落花，双燕孤飞，重阁玉枕”传达“闺怨情”；以“长亭折柳”传达“惜别情”；以“江湖扁舟，月落乌啼”传达“诗人的羁旅之苦”；以“梦后酒醒，烟柳断肠，寒雨斜阳，残烛啼鹃”传达“悲欢离合情”；以“昔荣今非，几度夕阳红”传达“对世事沧桑的感叹”；以“空城落花”传达“对国势衰危的哀叹、一腔的爱国情”等。 3．意境 意境，顾名思义，“意”就是情意，即主观的思想感情；“境”就是境界，即立体感的艺术图画。在文学作品中，“意”不能赤裸裸地说出，需借物来表现；“境”不能是纯客观的物象，需由意所触发。因此，所谓“意境”，可以说就是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界，是诗人