第三单元 文化传承与文化创新（期末复习训练题）-2021-2022学年高中政治统编版必修四

第三单元 文化传承与文化创新（学生用） 一．选择题 1在学习“文化的内涵与功能”内容时，张同学认为文化与文明是一回事。下列观点能够反驳该同学观点的是(　　) ①文化与文明的创造主体都是人 ②文明与野蛮相对立，文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神现象 ③先进文化是人类文明的一项重要内容 ④文明都是积极向上的，文化则有先进与落后的区分 A.①②　 B.①③ C.②④　 D.③④ 2.在地铁车厢内吃东西,用手机追剧时外放声音,车门关闭后扒门……针对类似现象,交通运输部发布《城市轨道交通客运组织与服务管理办法》,为乘客行为立起刚性规矩,以制度划定文明底线。用好制度管出好习惯,是涵养“车厢里的文明”的必然之举。“以制度划定文明底线”体现了(　　) ①文化与政治相互影响,相互交融 ②优秀文化对政治建设有促进作用 ③人们的精神活动离不开物质活动 ④以制度文明引领良好的文明风尚 A.①② B.①④ C.①③ D.③④ 3.虽同在地球村,但异域文化的差异是巨大的,文化的多样性又造就了各国人的群体差异:中国人置家庭于首位,美国人标榜安全第一,印度人重视教育……这说明(　　) ①人创造了文化,文化也在塑造着人　 ②文化影响人们的实践活动、认识活动　 ③不同国家的文化不可能有相同的特点　 ④文化决定各国人们观念上的差异 A.①③ B.①④ C.①② D.②④ 4.古诗文经典已融入中华民族的血脉,成了我们的基因。我们应该认真学古诗文经典,把中华民族优秀传统文化不断传承下去。这是因为(　　) ①中华文化具有源远流长、博大精深的特点　 ②传统文化是文化创新与发展不竭的源泉　 ③中华文化是中华民族共同的精神标识　 ④优秀传统文化是国家和民族传承和发展的根本 A.①③ B.②④ C.①④ D.③④ 5“不要问我从哪里来，我的故乡已被拆”。这是人们对在旧城改造中盲目拆除传统特色建筑行为的感慨。传统建筑是传统文化的重要组成部分,对待传统文化的正确态度是 ①取其精华、去其糟粕 ②固守本民族传统文化 ③批判继承，古为今用 ④拒绝接受一切外来文化 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 6.《三字经》是古人留下的一份宝贵的文化遗产，但其中也有一些诸如“君则敬，臣则忠”等带有强烈封建色彩的句子。这启示我们，对待中华传统文化需要（ ） ①百花齐放，百家争鸣 ②求同存异，兼收并蓄 ③批判继承，古为今用 ④取其精华，去其糟粕 A．②④ B．③④ C．①② D．①③ 7.曾国藩是晚清一位极具争议的人物，但对他的家书，无论是欣赏他的人还是鄙视他的人都推崇备至。他的家书不仅是一部记录家常的书信集，更是一部蕴藏着为人处世、持家教子的智慧书。这说明(　　) ①文化作为一种精神力量，对人的成长有着深刻的影响 ②文化是一种精神力量，可以自然而然地转化为物质力量 ③文化对人的影响都是积极的主动的 ④精神产品离不开相应的物质载体 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 8.大风泱泱，大潮滂滂。回顾那些曾经与中华文明相伴而行的古老文明，有的衰落了，有的消亡了，有的融入了其他文明。而中华文明虽历经沧桑，却始终显示出顽强的生命力，一脉相传。中华文化一脉相传的重要见证是（ ） A．建筑艺术 B．文学艺术 C．科学技术 D．史书典籍 9.著名文学大师钱锺书博学多识、学贯中西。他说道,中国诗里有所谓西洋的品质,西洋诗里也有所谓中国的成分。我们这儿是零碎薄弱的,到你们那儿发展得明朗圆满。反过来也是一样……材料表明(　　) ①世界各国应在文化上相互借鉴,共同繁荣　 ②文化是世界的,各民族文化具有相对稳定性　 ③文化是民族的,要守住民族文化的鲜明特色　 ④尊重各民族的文化成果,尊重世界文化的多样性 A.①③ B.①④ C.②④ D.③④ 10.当今，看似繁荣的国内儿童书市场存在着不容忽视的问题：孩子们“如数家珍”的大多数童书都是外国书籍，如美国的《贝贝熊》、法国的《不一样的卡梅拉》等，“西餐”悄然成为孩子们“餐桌上的主菜”。这引发了很多有识之士的担忧。材料给我们的启示是（ ） ①要充分吸收外来文化的优秀成果，这是文化创新的重要途径 ②依托深厚中华民族文化底蕴，发展中国特色中国风格的文化 ③应坚持文化自觉和文化自信，自觉抵制“西餐”文化的传播 ④开发反映中国优秀传统文化的本土原创童书，增强文化认同感 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11.2020年9月28日，在中共中央政治局举行的以考古为主题的集体学习中，习近平指出，要高度重视考古工作，努力建设中国特色、中国风格、中国气派的考古学。建设中国特色、中国风格、中国气派的考古学（ ） ①旨在通过对古代文化遗址的考古发掘，加深人们对中华文明悠久历史的认识 ②