第八课 第五课时 象の重さ 课件 2021-2022学年人教版九年级日语全一册

象の重さ 第五课时 九年级第八课 1 1 2 3 4 普通形と丁寧形 プレータイム 評価 ホームワーク 2 普通体と丁寧体 Part.1 3 年纪长幼与语体使用 本课会话开始的部分，成年人之间使用了敬体，说明他们互相不熟悉，不宜使用简体。后来出现的孩子面对成年人使用了敬体，而成年人对孩子一般使用简体。 子ども：大人は知恵がないですね。 男 Ａ：うるさい子どもだ。 年纪长幼与语体使用 无论大人或孩子，在非常熟悉的朋友之间的日常交谈中，一般使用简体。另外，在抒发感叹、自言自语等不针对听者说话时，也都使用简体。 わー、大きな動物だなあ。 頭のいい子供だなあ。 プレータイム Part.2 短剧表演 6 第一幕 旁 白：很久很久以前，一头大象从遥远的南方送到了国都。由于新奇，大家都来围观。 大人1：哇，这动物可真大啊。 大人2：有多重呢？ 大人3：称一称就知道了。 大人1：用什么称呢？ 大人3：是啊，怎么才能知道它的重量呢，有什么好方法吗？ 第二幕 旁 白：围观的人你一言我一语，正赶到无奈的时候，听到一个孩子的声音。 小 孩：你们大人真没智慧啊。 大人1：多嘴的小毛孩，一边儿去。 小 孩：这太简单了！我知道称重的方法。 大人2：别吹牛了。 小 孩：是真的。 大人2：那好，你称称看。 小 孩：那里有条船。请把大象装到船上。 大人3：装船？ 小 孩：是啊。 第三幕 旁 白：大家将大象牵上船，于是船吃水深了。 孩 子：在（船身）与水同高的地方做个记号。 大人1：做好了。 孩 子：那就把大象从船上卸下来吧。 旁 白:人们把大象从船上牵下来，船又浮了起来。 孩 子：接着往船上装石头。 大人2：怎么样，这样行了吗？ 孩 子：再装，再装。 大人2：还不行？ 孩 子：还差的远呢。 旁 白：船终于下沉到做记号的位置。 孩 子：好了。停！这回将船上的石头一点一点地称重，称后在纸上记下重量。 大人3：称石头的重量，记在纸上…… 孩 子：全部称完了吧，把纸上记的重量相加，那就是大象的重量了。 大人2：可不是吗，这样一来就知道大象的重量了。 大人3：这孩子脑子真聪明啊。 大人1：以后咱们可得重视小孩子的意见啊。 旁 白：大家十分钦佩这个孩子的智慧，纷纷表示赞赏。 評価 Part.3 13 项目 A组 B组 C组 表演动作到位(5分) 对话语速适中(5分) 说话声音响亮(5分) 语音语调正确(5分) 团队合作意识(5分) 尊重它组表演(5分) 具有反思精神(5分) 总分 ホームワーク Part.4 15 感想文 今日、グループで短いプレーをしました。どんな感想がありますか。よくできたところとまだ足りないところがありますか。これから、どうしますか。自分の感想を書きましょう。 象の重さ 17 $