第五单元 植物生命活动调节-2021-2022学年高二生物单元复习知识清单（人教版2019选择性必修1）

植物生长素 一、生长素的发现过程 1．在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象叫作向光性。(P90) 2.达尔文父子的实验处理、现象。(P90) 实验 实验过程 现象 ① 向光弯曲生长 ② 不生长，不弯曲 ③ 直立生长 ④ 向光弯曲生长 该实验的对照组为①，实验组为②③④； ①②对照，自变量为有无尖端，说明胚芽鞘的向光弯曲生长与尖端有关； ①③对照，自变量为尖端有无遮光，说明胚芽鞘的弯曲生长与单侧光照射有关； ③④对照，自变量为遮光部位； ①③④对照，说明胚芽鞘的感光部位在尖端 3.下图实验结论为：胚芽鞘生长并弯曲的部位是尖端下面的伸长区 4.达尔文提出的实验结论：胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。(P91) 5．鲍森·詹森实验的实验过程及现象。(P91) 实验1：切去胚芽鞘尖端＋单侧光―→不生长不弯曲。 实验2：胚芽鞘尖端和下面部分之间插入琼脂片＋单侧光―→弯向光源生长。 鲍森·詹森的实验结论为：胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部。(P91) 6．拜尔实验的实验过程及现象 切去胚芽鞘尖端，移至一侧，置于黑暗中培养，胚芽鞘向放尖端的对侧弯曲生长。 拜耳的实验结论为：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。(P91) 7.拜尔首次将整个实验放置于黑暗中进行，说明胚芽鞘弯曲生长的根本原因是“影响”的分布不均匀而不是单侧光。 8.以上实验证明了这种“影响”是化学物质吗？没有 9.温特证明了这种“影响”是化学物质，并把这种化学物质命名为生长素。(P92) 10.温特有没有证明生长素的化学本质是吲哚乙酸？没有 11．温特的实验的实验过程及现象 把接触过胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。 把未接触过胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，现象：胚芽鞘既不生长也不弯曲。 温特的实验结论为：胚芽鞘的弯曲生长确实是由一种化学物质引起的。(P92) 12．1934年，科学家首先从人尿中分离出与生长素作用相同的化学物质——吲哚乙酸。由于生长素在植物体内含量极少，1946年，科学家从高等植物中分离出生长素。并确认它是IAA。进一步研究发现，植物体内还具有与IAA相同效应的物质：苯乙酸(PAA)、吲哚丁酸(IBA)等，它们都属于生长素。(P92) 13．植物向光性的解释： 单侧测光照射下，生长素在尖端由向光一侧向背光一侧移动，导致背光侧生长素分布多，细胞生长快。(P92) 14.植物向光性的根本原因是：生长素分布不均匀，引起生长素分布不均匀的外因是：单侧光照射 15.关于植物向光生长的原因，目前还有争议。有学者根据一些实验结果提出，植物向光性生长，是由单侧光照射引起某些抑制生长的物质分布不均匀造成的：这些物质在背光侧分布少于向光侧。(P92) 16．植物激素：由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。(P92) 注意：植物体内产生的才是植物激素，人工合成的以及微生物产生的即使化学本质、功能、名称均相同，都不能称为植物激素。 17.植物激素作为信息分子，几乎参与调节植物生长、发育过程中的所有生命活动。(P92) 18.植物激素无特定的分泌腺，无明显的靶器官。 二、生长素的合成、运输与分布 1．主要合成部位：芽、幼嫩的叶和发育中的种子，由色氨酸经过一系列的反应转变而来。(P93) 2．生长素的运输。(P93) 极性运输 在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能由形态学上端项形态学下端运输，而不能到过来运输。运输方式是主动运输 非极性运输 在成熟组织中，生长素可以通过输导组织运输。生长素的非极性运输和其他有机物的运输没有区别 横向运输 发生在尖端，受到单侧光、重力等刺激时发生。 3.单侧光使生长素在背光侧多于向光侧，重力使生长素在远地侧少与近地侧，离心力使生长素在远离圆心一侧多与近圆心一侧 4．生长素的分布：在植物体内各器官都有分布，但相对集中分布在生长旺盛的部分，如胚芽鞘、芽和根尖的分生组织_、形成层、发育中的种子和果实等处。(P93) 三、生长素的生理作用 1．生长素的作用方式：给细胞传达信息，起着调节细胞生命活动的作用。(P93) 2．对细胞和器官的影响(P92) ①在细胞水平上：促进细胞伸长生长，诱导细胞分化等。 ②在器官水平上：影响器官的生长、发育，如促进侧根和不定根发生，影响花、叶和果实发育等。 3.生长素在细胞水平起的作用，与在器官水平上发挥的作用有什么关系呢？(P93) 生长素在细胞水平上发挥作用是在器官水平上发挥作用的基础 4.无子番茄的培育方法：在未受粉的雌蕊的柱头上涂抹上一定浓度的