7 散文诗二首（内含音频）-2021-2022学年七年级语文上学期精编“讲义+课件”（讲义）

课题：散文诗二首 学习目标： 1、学习本文用意象表达感情及以物喻人的写作方法 2、品味文章的精美语言，体会文中浓浓的母子情 教学难重点：培养健康高尚的审美情趣和审美能力。 《金色花》 教学过程： 一、情境导入： 用歌曲导入《妈妈的吻》 二、自主学习： 1、了解作者 泰戈尔：(1861--1941)，印度作家、诗人、社会活动家。 在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。代表作： 诗集《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》、《吉檀伽利》。1913年获得诺贝尔文学奖。 2、读准字音，理解生词（同学们自己写出你不认识的字） 嗅( ) 花瓣( ) 罗摩衍那( ) 匿笑( ) 祷告( ) 沐浴( ) 三、合作探究： 1、朗读感悟，把握整首诗的朗读基调。 你认为该用什么样的语速和感情基调来朗读？ 2、朗读感悟 A、顽皮可爱的孩子变成一朵盛开的金色花，与慈爱的妈妈逗乐嬉戏，他是怎样和妈妈逗乐嬉戏的呢？请用“当妈妈 的时候，我就 ”说一说。 示例：母亲做祷告时，我就开放花瓣散发香气（沁入妈妈的心脾）。 B、这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？请你用“我读出了一个____________的孩子和一个____________的妈妈”的句式来回答。请说说你的理由。 示例：我读出了一个淘气的贪玩的孩子，一位慈祥的爱读书的妈妈。 四、拓展提升： 母爱就在我们身边，她像一股涓涓的溪流时时刻刻地滋润着我们。谁不应该感谢母亲、报答母亲呢？如果你忽然具备了文中小男孩的神力，你准备变作什么来表达你对母亲的满怀爱意？ 五、当堂检测： 六、课堂小结： 七、布置作业： 《学法大视野》 八、课后反思： 课题：散文诗两首 《荷叶·母亲》 学习目标： 了解冰心及她的文学特色 教学过程： 一、情境导入： 我国现代著名诗人徐志摩在《泰戈尔来华》中说冰心是“最有名神形毕肖的泰戈尔的私淑弟子”。下面，我们一起来学习冰心的《荷叶·母亲》，感悟她所受到的泰戈尔的影响。 二、自主学习： 冰心，(1900---1999)现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹。主要作品有：小说《两个家庭》、《斯人独憔悴》、《超人》；散文集《往事》；诗集《繁星》、《春水》；儿童文学作品《寄小读者》。 三、合作探究： 感知内容和作者的情感变化。 环 境 红 莲 我的心情 一写红莲 二写红莲 三写红莲 四、拓展提升 1、朗读，找出文章的主旨句 2、朗读，比较《金色花》《荷叶·母亲》 相同点： 不同点： 五、当堂检测： 《荷叶 母亲》的作者是 原名 代表作 和 ，她的文章三大主题是 ， 和 。 六、课堂小结： 七、布置作业： （完成《学法大视野》12-13页） 八、课后反思： $