6 散步-2021-2022学年七年级语文上学期精编“讲义+课件”（课件）

<<常回家看看>> ——亲情 学习目标： 1、掌握本文的生字词。 2、有感情地朗读课文，感知课文内容。 第一课时 教学重难点： 重点： 1、培养尊老爱幼的思想感情，感悟亲情美，提高学生人文素养。 2、揣摩精美词句，品味语言的美 难点： 理解具有象征意义的最后一句话。 嫩芽 nèn 霎时 拆散 熬过 分歧 委屈： 水波粼粼 各得其所： shà chāi áo qí lín 读准字音，看清字形。 自主学习： 每一个人或事物都得到 合适的安顿。 让人受到委屈。 听读课文　整体感知： 要求： 1、划出生字新词。 2、圈画课文写了哪些人物。 3、在散步过程中发生了什么事。 C:\Documents and Settings\Administrator\桌面\散步朗读.mp3 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话 ，就像我小时候很听她的话一样。 天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 这样，我们在阳光下，向着那菜花、