2.3.1人口和人种 教案--2021-2022学年浙江省人教版七年级人文地理上册

课 题

 《人口与人种》

课型

新授课

教  学

目  标

1.理解世界人口增长、分布的特点及世界三大人种的特点和分布。

2.运用地图、资料，说出世界人口分布和人种的分布状况。分析影响世界人口分布和人种形成的自然环境因素，树立正确的人地观。

3.树立正确的种族平等思想，培养学生分析问题和进行地理思维的能力。

重  点

难 点

人口增长和分布特点；世界三大人种的特点及分布地区。

教学方法

讲授结合读图分析、讨论法

教学过程：

一、导入新课：课前播放北京奥运会主题曲，渲染气氛，引出课题。

二、讲授新课：

1．提出问题并出示幻灯片：你们知道现在地球上有多少人吗？地球上的人口总数又是怎样变化的呢？（幻灯片《人口密集的地球》）（突破70亿）

2． 讨论：世界人口增长有什么特征？（越来越快）

3．出示幻灯片《世界人口分布图》，思考世界人口如何分布？有什么特点？（不均匀）

4．提问：人口分布用什么来表示？（人口密度）人口密度又怎样表示？（人/平方米）

5．对照《世界人口分布图》：

复习旧知：填写七大洲名称。

说一说世界人口分布状况（稠密区、稀疏区，无常住人区）

6．出示世界人口稠密区、稀疏区，无常住人区幻灯片，并提出问题，影响世界人口分布的自然原因是什么？

7．出示《世界人口分布图》、《世界地形图》、《气候类型分布图》幻灯片。师生讨论后得出结论：自然环境影响人口分布（一般地，地势平坦，气候温暖湿润地区，人口稠密。高原高山地区，热带雨林、沙漠及高寒地区，人口稀少）。

8．出示代表不同人种的三位著名人物头像，引出世界人种。

9．提出问题：世界人种划分的依据是什么？（从他们的肤色、眼睛、毛发、面部特征（鼻子、嘴唇和面庞）等外貌方面的明显区别。）