《8.春天在哪里》（教案）-2020-2021学年美术一年级下册 教学设计

教学内容 第8课 春天在哪里（一） 课型 欣赏·评述 教学目标 　　1. 观察、欣赏春天的美丽，能用简短的话语表达内心的感受。 　　2. 用绘画和剪贴的方式表现自己眼中的春天，提高自我表达和造型能力。 　　3. 提高学生对美的敏感性，激发学生对生活和自然的热爱。 重点难点 重点：在小组合作学习、交流过程中感受到春天的美丽。 难点：学生在绘画时能采用喜欢的形式表达对春天的感受。 教具准备 精美图片、视频、音乐、鲜花、色卡 授课时间 1 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 课前准备：课前搜集的关于春天的资料 一、欣赏导入 孩子们，你们知道一年有几个季节吗？分别是什么？ 出示图片 嫩绿的春天、火红的夏天、金黄色的秋天、雪白的冬天，每个季节都是那么丰富多彩，那么迷人，哎？春天怎么不见了？糟糕，老师把春天弄丢了，孩子们，我得去找找春天在哪里,你们愿意帮助我吗？好，下面我就邀请大家一起去找找春天在哪里？ 出示课题：春天在哪里 二、讲授新课 孩子们，这是一份2月的日历，在这个月28天中有一天是关于春天的重要信息，大家仔细找找在哪一天呢？ 没错，就是立春，立是开始的意思，看来春姑娘已经悄悄的来了两个多月啦，她的脚步应该遍布大江南北，那我们也加快寻找她的步伐吧，赶快在你手中的资料中寻找她的足迹吧！ 活动一：说春天 学生准备资料1分钟 学生带上资料到展台展示 师：你们都在哪看到了春姑娘 还是人多力量大呀！同学们找到的春天真不少，是啊，冬去春来，春姑娘开始忙碌了。 1、 看春天 我们可以看到春姑娘，她融化了冰雪，让百花竞相开放，督促着柳树爷爷和小草长出新芽，她带来了春风。 2、 听春天 播放声音。鸟叫 蛙叫 雨声 孩子们，听听，这是什么声音？ 我们可以听到春姑娘的声音，她会叫醒冬眠的动物，唤回南飞的燕子。奏响一场淅沥淅沥的交响乐。 3、 闻春天 出示花朵 我们可以闻到春姑娘的味道，她让花香四溢，泥土芬芳。 4、穿着上的春天 在小朋友们的身上也找到了春天，衣服穿得薄了，可以在室外奔跑玩耍了。 活动二 猜春天 小朋友们，你们真厉害，你们可以找到这么多的春天，春天是千变万化的，春天是万紫千红的，春天是五彩斑斓的，春天是绚丽多彩的。春天里的颜色太多了，多到数都数不过来。接下来我就请大家一起来做个游戏，猜颜色 游戏规则： 请一名同学到前面来，看看老师手中