3.5 信息系统的数据呈现 第一课时 教案-【新教材】2021-2022学年教科版（2019）高中信息技术必修二

2021～2022学年第一学期芜湖市田家炳实验中学教学设计(新授课) 课题： 3.5 信息系统的数据呈现 执教班级：高二（1）（3）（5）（10） 课时安排： 2 教材分析 项目主要围绕“图书管理信息系统的数据输出设计”开展学习，通过“制作最受欢迎图书排行榜”和“优化借阅管理系统的输出”两个任务的设置,使用分类查询体验根据现实需求确定需要输出的数据，掌握聚合查询、TOP子句、ORDER BY子句、GROUP BY子句的使用方法。理解适当的数据输出样式对增强信息表达的重要作用。 教学目标 信息意识： 通过角色定位，形成从多角度分析数据，提升分析数据、提高用户体验的意识。 计算思维： 体验数据排序，学会优化程序，并能对结果进行合理解释和恰当呈现。 数字化学习与创新： 用图书排行榜分析学生图书阅读情况，增加相关信息，提高数字化学习的分析能力。 信息社会责任： 了解同学喜爱图书的类型，向同学推荐优秀图书，更好地为用户提供多样化的数据服务。 学情分析 信息技术中学生会很注重技术的学习，对于运用技术挖掘数据中信息价值的能力还需要加强培养。 教学重难点 教学重点： 根据显示需求确定要输出的数据。 教学难点： 探究并归纳SQL聚合查询、TOP子句、ORDER BY子句、GROUP BY子句的功能规则。 第一课时 教学环节 教学内容 学生活动 导入 展示：网易云音乐、酷狗音乐和QQ音乐网站榜单 观察：各家榜单是按什么分类？ 学生观察，归纳 任务一 制作最受欢迎图书排行榜 师：经过一段时间的运行，图书借阅管理系统存储了很多关于学生阅读情况的数据，学校如何才能了解哪些类型的图书是最受学生欢迎的呢？ 活动1 设计图书排行榜 请同学挖掘数据中隐含的信息价值，为学生提供信息服务。 填写课本p102页表3.5.1分类查询及其含义。 师：展示学生的分类方式 师生讨论分类的合理性 师：图书被借阅的次数直接反映了图书的受欢迎程度，由此可以对图书质量以及阅读行为进行科学分析，分析结果可以作为向学生提供阅读建议或向学校提供图书更新建议的依据。 请问：如何用程序来实现统计出图书累计被借阅次数最多的10本书呢？ 学生分析，并规划分类方式 学生填写