考点09 减数分裂与受精作用-备战2022年高考生物一轮复习考点帮（浙江专用）

考点09 减数分裂与受精作用 【重要考向】 1、 减数分裂与配子的形成 2、 有丝分裂与减数分裂的综合 减数分裂与配子的形成 染色体的结构模型和形态类型 染色质和染色体是由DNA、蛋白质和少量RNA组成的同一种物质在不同时期的两种形态。 （1）同源染色体 ①概念：是指形状和大小一般都相同（性染色体X、Y不同），一条来自父方，一条来自母方（示意图中经常用两种不同的颜色区分），可配对的两条染色体。 ②存在形态：可以有姐妹染色单体也可以无姐妹染色单体。如图或都可表示同源染色体。 （2）四分体 ①概念：联会后的一对同源染色体，含有四条染色单体，叫做四分体。 ②存在形态：（以染色体的形态存在） ③交叉互换：在减数分裂前期Ⅰ，配对的同源染色体上的非姐妹染色单体发生了片段交换的现象。 减数分裂过程中染色体的主要行为变化 分裂时期 图像 染色体的主要行为变化 前期Ⅰ 同源染色体联会形成四分体，同源染色体的非姐妹染色单体常有交叉互换现象 中期Ⅰ 每一对同源染色体排列在赤道面上 后期Ⅰ 在纺锤丝的牵引下，同源染色体分离、非同源染色体自由组合 中期Ⅱ 染色体的着丝粒排列在赤道面上 后期Ⅱ 着丝粒分裂，姐妹染色单体分开成为染色体移向细胞的两极 精子、卵细胞的形成过程 精子、卵细胞的形成过程不同 （1）卵细胞的形成经历了两次细胞质的不均等分裂。 （2）卵细胞可由减数分裂直接形成，不需要变形。 （3）一个卵原细胞只能产生1个卵细胞和3个极体，一个精原细胞能够产生4个精子。 配子中染色体组合多样性的原因 （1）同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合。 （2）同源染色体上非姐妹染色单体之间发生交叉互换。 （1）同源染色体的特点有：①来源上：一条来自父方，另一条来自母方；在图中常用不同颜色表示。②形态大小上：同源染色体一般相同。③行为上：在减数分裂时同源染色体能发生联会。 （2）一个四分体＝1对同源染色体＝2条染色体＝4条染色单体＝4个DNA分子＝8条脱氧核苷酸链。 （3）同源染色体存在于减数分裂过程中，也存在于有丝分裂过程中，只不过在有丝分裂过程中不发生联会行为而已。 （4）X、Y染色体是一对特殊的同源染色体，尽管它们大小、形状不同，但减数分裂过程中会出现联会现象。 6．配子形成过程中的几种数量关系 （1）1个精原细胞→1个初级精母细胞→2个次级精母细胞→4个精细胞→4个精子。 （2）1个卵原细胞→1个初级卵母细胞→1个次级卵母细胞＋1个极体→1个卵细胞＋3个极体。 （3）具有n对同源染色体的个体产生配子情况（不考虑交叉互换和突变） 比较项目 可能产生配子的种类 实际能产生配子的种类 1个精原细胞 2n种 2种（4个） 1个次级精母细胞 1种 1种（2个） 1个雄性个体 2n种 2n种 1个卵原细胞 2n种 1种（1个） 1个次级卵母细胞 1种 1种（1个） 1个雌性个体 2n种 2n种 配子的来源和判断方法 对于一个精原细胞产生的4个配子（E、F、G、H）而言，其所含染色体是两两相同，两种“互补”的。如E和F来自同一个次级精母细胞；E和G来自不同的次级精母细胞。 受精作用 减数分裂的意义 （1）减数分裂和受精作用可保持生物染色体数目的恒定。 （2）减数分裂为生物的变异提供了可能，有利于生物对环境的适应和进化。 【典例】 1．根据如图判断，下列有关说法正确的是（　　） A．过程Ⅰ会发生DNA复制，过程Ⅲ不会发生DNA复制 B．过程Ⅱ表示受精作用 C．过程Ⅲ细胞的增殖方式主要是无丝分裂 D．新个体细胞中的细胞质DNA一半来自卵细胞一半来自精子 【答案】B 【分析】 分析题图：图中Ⅰ表示减数分裂，Ⅱ表示受精作用，Ⅲ表示个体发育过程。 【详解】 A、Ⅰ表示减数分裂，该过程会发生DNA复制，Ⅲ表示个体发育，该过程中细胞主要通过有丝分裂增殖，因此会发生DNA复制，A错误； B、过程Ⅱ表示受精作用，B正确； C、过程Ⅲ细胞的增殖方式主要是有丝分裂，C错误； D、新个体细胞中的细胞质DNA几乎都来自卵细胞，D错误。 故选B。 2．如图为人体某细胞所经历的生长发育各个阶段示意图，图中①～⑦为不同的细胞，a～c表示细胞所进行的生理过程。据图分析，下列叙述正确的是（ ） A．与①相比，②③④的分裂增殖能力加强，分化能力减弱 B．⑤⑥⑦的核基因相同，细胞内的蛋白质种类和数量也相同 C．②③④细胞的形成过程中发生了基因分离和自由组合 D．进入c过程的细胞，酶活性降低，代谢减慢继而出现凋亡 【答案】D 【分析】 在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，叫做细胞分化。细胞在分裂分化过程中遗传物质保持不变，但在分化过程中基因进行选择