七年级上册 古诗词-【领跑】2022中考语文一轮总复习（辽宁专用）

190 二、1.纷纷的白雪像什么? (“何所似”,疑问句宾语“何”前置) 2.元方头也不回地走进家门。(状语“不顾”后置) 3.宋国国君派人向丁家询问。(状语“于丁氏”后置) 4.并非在井中得到了一个人。(状语“于井中”后置) 三、1.谢太傅在一个寒冷的雪天召集家人聚会。(“寒雪日”前省 略介词“于”,可译为“在”) 2.(友人)过了中午没有到。(省略主语“友人”) 3.(你)对人家儿子骂他的父亲。(省略主语“你”) 4.我要选择他们的优点来学习,(如果也有)他们的缺点就加 以改正。(省略谓语) 5.经常有一个人在外面(专门做这件事)。(省略谓语) 6.等到他家挖井,(他)告诉别人说。(省略主语“他”) 文意理解 1.文章结尾补充交代了谢道韫的身份,这是一个有力的暗示,表 明他赞赏谢道韫的才气。 2.“尊君”指别人的父亲,是敬辞;“家君”指自己的父亲,是谦辞。 3.元方是一个聪明机智的孩子。不失礼。客人无礼在先是事 实,但元方仅七岁,懂得指出客人的不对,维护父亲的尊严,已 属不易,不应对其要求过高。 4.颜回为了自己的理想,不断追求,即使生活清苦困顿也自得其 乐。这体现出颜回贫贱不能移的安贫乐道的精神。 5.这十二章语录不仅内容丰富,文字上也别具特色。比如:“学 而时习之,不亦说乎? 有朋自远方来,不亦乐乎? 人不知而不 愠,不亦君子乎?”这一章连用三个反问句,把学习的乐趣和所 达到的境界层层展开,句式整齐、音调和谐,读起来相当流畅, 富有感染力。这十二章语录对学子的勤奋自励、谦虚进取,学 习方法的机敏灵活,品德修养的自律豁达等论述得言简意深、 富有哲理。它像一个路标,给每位求学之子指引着前进的方向。 6.观点:修身要从淡泊宁静中下功夫,最忌怠惰险躁。作者从治 学须静进行正面论证,从修身忌躁进行反面论证。 7.原因:传播者没有调查事实,道听途说。启示:凡事要调查研 究,面对纷繁的信息不能轻信,要实事求是。 重点课文抢分练 (一)1.(1)才 (2)离开 (3)回头看 2.您和我的父亲约定在正午时分见面。到了中午,您还没 有到,就是不讲信用。 3.主要写的是元方和友人。元方:聪明、勇敢、识礼、有节。 友人:无信、无义、无礼,但能接受批评。 (二)1.(1)……的样子 (2)什么 (3)如,及 2.谢太傅在一个寒冷的下雪天把家里人聚集在一起,和小 辈讲解讨论文章的义理。 3.示例一:“撒盐空中”一喻好,雪的颜色和下落之态跟盐比 较接近。 示例二:“柳絮因风起”一喻好,它给人以春天即将到来的 感觉,有深刻的意蕴。 在古代还有许多咏雪的名句,如韩愈《春雪》中的“白雪却 嫌春色晚,故穿庭树作飞花”,岑参《白雪歌送武判官归 京》中的“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”等。 (三)1.(1)同“悦”,愉快 (2)连词,表转折,却 (3)替 2.温习学过的知识,可以得到新的理解和体会,可以凭借这 点当老师了。 3.学习方法:要时常地温习学过的知识。 学习态度:要经常反省自己有没有及时复习,有没有做得 不对需要改正的地方。 (四)1.(1)疑惑 (2)代词,它,指学问和事业。一说,指仁德 (3)介词,对,对于 2.一竹篮饭,一瓜瓢水,住在简陋的小巷子里,别人都受不 了那穷困的忧愁,颜回却依然自得其乐。 3.学习要学思结合。学是基础,只学不思,是死学,只思不 学,是空想,只有将二者结合,才能真正领悟知识的精华。 (五)1.(1)连词,表示后者是前者的目的 (2)意志 (3)最终 2.不恬淡寡欲就无法明确志向,不宁静专心就无法达到远 大目标。 3.告诫儿子要修身养性,生活节俭,以此来培养自己的品 德,并注意珍惜光阴;勉励他刻苦学习。 (六)1.(1) 看,视 (2)这里指神情,态度 (3)用来 2.(屠夫)正要走,转身看到柴草堆的后面,一只狼正在里面 打洞,打算从通道进入来攻击屠夫的身后。 3.运用议论的表达方式。点明了文章的中心:狼虽然贪婪狡 诈,但又十分愚蠢,在有高度智慧和勇敢精神的人面前,终究 难逃灭亡的命运。 古诗词 直接型默写 1.水何澹澹 山岛竦峙 2.秋风萧瑟 洪波涌起 3.我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 4.潮平两岸阔 风正一帆悬 5.海日生残夜 江春入旧年 6.夕阳西下 断肠人在天涯 7.三十而立 四十而不惑 8.三人行 必有我师焉 9.逝者如斯夫 不舍昼夜 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋