3《植物妈妈有办法》（教案）-2021-2022学年语文二年级上册

《植物妈妈有办法》教案    一、教学目标 知识与技能：会认12个生字、2个多音字和由这些字组成的新词，会写10个生字。 过程与方法：能正确、流利地朗读课文，会背诵课文；了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。培养学生对自然的热爱和观察自然的兴趣。 情感态度价值观：收集植物传播种子的资料，能仿照课文说说其他植物传播种子的方法。 二、教学重难点 重点：知道蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法以及诗歌语言的精妙。 难点：了解课文里的“降落伞”“铠甲”分别指的是什么。收集植物传播种子的资料，能仿照课文说说其他植物传播种子的方法。 三、课前准备 师：教师准备多媒体演示课件和相关的挂图，以及生字卡片。 生：学生了解有关植物传播种子的方法的知识。 四、教学过程 一、创设情境，引入新知 1.出示花、草、树的图片，同学们知道这些总称叫什么吗？ 出示词语“植物”，指名读。指导“植”字的读音：“植（zhí）”字是翘舌音,这个字是形声字，左边的“木”字表义，右边的“直”字表音。学生齐读。 2.今天我们来学习一篇有关植物的诗歌。板书课题：植物妈妈有办法。 3.指名读课题，质疑：读了课题，你有什么问题要问吗？ 预设：①植物妈妈在什么方面有办法？ ②植物妈妈有哪些办法？ ③哪些植物妈妈有办法？ 二、初读课文，整体感知。 1.读完了这首诗，你发现了什么？ 2.课文讲了哪几位植物妈妈？在书上把她们画出来。（板书：蒲公英、苍耳、豌豆） 3.植物妈妈在什么方面有办法？学生回答，可以说传播种子，也可以说是怎样让自己的孩子去旅行。（板书：传播种子） 三、朗读课文，整体感悟。 （一）引读第1小节。 2.理解词语“四海为家”。 （1）“四海为家”是一个成语，猜测这个成语字面的意思，请一个同学来说说。 （2）教师点拨：“四海”，古人认为中国四面环海，之后“四海”就泛指全国各地。这个词的意思是指什么地方都可以当作自己的家，不留恋家乡或个人小天地。 3.指导多音字“得”。 4. 自由读第2～4节，看看植物妈妈们有什么好办法，把她们的办法画出来。 5. 这些办法好在哪儿呢？把自己喜欢的句子多读几遍，说说为什么喜欢。 (二)学习第2小节。 1.指名读。 2.填一填。蒲公英是靠_____来传播种子的。 3.理解“轻轻”“纷纷”。 4.创设情境，训练表达。 想一想，他们会飞到哪儿生根发芽？自由回答。 课件出示： 蒲公英