1.2 稳固结构的探析 教学设计-2021-2022学年高中通用技术苏教版必修2

《稳固结构的探析》 一、教学目标 知识与技能：了解影响结构稳定性和强度的主要因素；能通过技术试验分析影响结构的稳定性和强度的因素，并写出试验报告或总结；理解结构与功能的关系；能对事物的结构进行分析，并动手改造和革新事物的结构，对结构提出合理化的设计。 过程与方法：通过简单的技术试验过程，学会简单的技术试验方法，培养科学的思维方式；通过探究、实验、讨论、分析等方法，使学生懂得应用相关的理论知识。 情感态度与价值观：通过分析讨论等得到结论，培养学生的探究、实验、分析问题的能力，提高学生学习结构与设计的兴趣，渗透安全教育；创新和改进事物的结构，使其更能为百姓服务，体现人文关怀。 二、教学重难点 教学重点：能通过技术试验分析影响结构的稳定性和强度的因素。 教学难点：利用所学知识解决有关现象。 三、教学方法与手段 1.采用直观教学法。通过试验、举例、图片和实物展示，让学生亲身体会和感受，激发学生的学习兴趣和促进对相关概念的理解。 2.采用探究式教学方法。通过小试验和探究，结合案例分析，激发学生探究热情，提高学生掌握相关知识的效率。 四、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 媒体运用 设计意图 结构与 稳定性 （45分钟） [导入]：展示图片，让学生回答这些结构的类型，并回答结构是什么？ [板书]：稳固结构的探析 一、结构与稳定性 小游戏：两名学生相对站立，伸出手臂，手掌相对，用力推击对方手掌或闪躲对方手掌，脚步挪动者输。 [板书]：结构与稳定性 引入结构稳定性的概念：在负载（外力）的作用下维持其原有的平衡状态的能力。 1、结构的稳定性 案例1：播放《真实的谎言》视频片段。 请学生举例日常生活中一些不稳定结构的例子。 学生回答。 两名学生做游戏。 学生欣赏视频。 学生举例。 PPT展示图片。 PPT展示游戏规则。 PPT展示概念。 播放视频。 通过回顾，加深对结构的认识，为接下来稳固结构的学习奠定基础。 以活动的形式能有效的集中学生的注意力，也有助于对结构稳定性概念的理解。 通过视频，更生动地展示不稳定结构的例子，吸引学生学习的兴趣。 结构与 稳定性 （45分钟） 总结原因：物体受到外力的作用，原有的平衡状态被打破而出现的不稳定现象。 2、影响结构稳定性的主要因素 试验1：将装着半瓶水的A矿泉水瓶和装满一瓶水的B矿泉水瓶放置在讲台上，请两个学生上来用同