2.1 推动和平与发展 教案 2021-2022学年部编版九年级道德与法治下册
人教版（部编）教材 九 年级 下册 第 一 单元
第二课 构建人类命运共同体 第 1 课时 推动和平与发展
【教学目标】
情感、态度和价值观目标
知道当今时代的主题是和平与发展，树立全球观念、增强忧患意识，热爱社会主义祖国，维护世界和平，为中国的和平崛起而奋斗。
能力目标
能够结合具体材料培养理解、分析及辩证看问题的能力。
知识目标
认识战争的危害和影响和平的因素，理解和平的重要性；认识发展的重要性以及具体措施。
核心素养目标：培养爱国之情，树立全球观念。
【重点难点】
教学重点：和平与发展成为时代的主题。
教学难点：消除贫困。
【教学方法】
自主学习、合作探究
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
播放视频《战争下的百姓》，说说感受导入，和平是可贵的所以我们要推动和平与发展。
[设计意图]通过播放新闻视频，使学生直观认识和平的可贵。
二、自主学习，思考问题
通读课本第16－21页内容，思考以下问题：
1.维护世界和平的原因和措施
2.消除贫困、推动社会可持续发展的原因及措施
[设计意图]自主学习本课新知，培养自主学能力，并为后续教学作准备。
三、合作交流，共同探究
探究活动一 对和平的渴望
结合视频，小组讨论结合视频说说战争的危害
提示：战火导致满目疮痍、生灵涂炭，人们在战争中失去家园、流离失所，核武器的使用带来毁灭性后果。
2.结合图片中展示的事件，说一说威胁和平的因素有哪些。
提示：局部战争与冲突、霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义(重要因素)等因素。
教师讲解：世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离。局部战争与冲突从未间断，霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。
[设计意图]通过讨论交流，引导学生认识战争的危害，理解和平的重要性。
探究活动二 和平的维护
1.小组讨论：世界各国为维护和平做了哪些努力？
提示：当今世界，人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端。成立联合国，不断建立健全维护和平的机制；派驻维和部队；签署核不扩散条约等。
2.多媒体展示维护世界和平的行动图片
问题设置一：是谁在为我们守卫和平？提示：世界上爱好和平的人们在共同守卫和平。
问题设置二：为实现世界和平，我们应该怎么做？
教师小结：我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出贡献。
[设计意图]通过了解世界各国人士为维护和平做出努力，到探讨我们自己能为和平做些什么，认识到和平与发展我们也能做贡献，从而增强学生的责任意识，忧患意识。
探究活动三 消除贫困，共谋发展
1．展示图片，思考：这张太空拍摄的城市夜间图能反映什么问题？提示：世界经济发展不平衡。
- 图片展示：2020年各国GDP数据比较说明发达国家和发展中国家差距扩大
3．展示图片：结合图片思考这些国家贫穷的原因有哪些？
提示：频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素使许多国家仍然难以摆脱贫困。
小组讨论一：为什么要消除贫困？
教师小结：世界经济发展不平衡的现象仍然存在，发达国家与发展中国家差距仍然很大。许多国家难以摆脱贫困，由此衍生的饥饿、疾病、社会动荡等一系列问题，阻碍着人类的发展。
4．图片呈现联合国在行动：不同的发展阶段设立了递进式的减贫目标
小组讨论一：联合国设立了递进式的减贫目标的原因是什么？
提示：是为了人类消除各种形式的贫困，是为了在地球上创建共同的家园，也是为了全人类共享繁荣、和平与合作。
5.播放视频和图片：消贫---中国创造奇迹，结合视频和图片小组讨论二：怎样消除贫困？
6.教师小结：消除贫困的原因，消除贫困的行动。
[设计意图]通过大量的图片资料和新闻事实，认识消除贫困的重要性及中国的脱贫攻坚战为世界做出的贡献，培养学生民族自豪感、全球意识。
【课堂小结】
通过这节课的学习，我们知道了和平与发展已成为时代的主题，了解了制约和平的因素和为和平所作的努力；了解了制约发展的因素和为发展所作的努力。全面看待和平与发展问题，树立全球意识，增强自己的责任感。
【板书设计】
【教学反思】
本节课内容较为简单也是学生较为关心的内容。主要学习了两个方面的知识，一个是维护世界和平，宜选取新颖、典型的材料引导学生参与思考讨论，提高对和平的认识，知道自己以后努力的方向，为维护世界和平作出自己的贡献；另一个是推动可持续发展，可用好教材中的材料，帮助学生了解贫困的原因，知道联合国为消除贫困所作出的努力。理解本课时知识要放眼全球，关注发展趋势，关心世界大事。