必修1 第一单元 第1课 神奇的货币（word）-2022老高考政治【步步高】大一轮复习讲义（老教材 皖黑吉陕新蒙晋赣青甘豫宁桂贵云川藏）

第1课　神奇的货币 [课标要求]　解析货币在商品交换中的作用及其基本职能；解释常见的信用工具的用途；理解金钱在现代经济生活中的意义。 [核心素养]　政治认同：理解我国的货币政策和汇率政策，增强对我国现行货币政策和汇率政策的认同。 科学精神：科学认识货币的职能和货币流通规律，树立正确的金钱观。 法治意识：依法爱护人民币，严禁制、售假币。 [思维导图] [易错明辨] 1．人们选择商品关注的是商品的有用性。 分析：错误。人们选择商品关注的是商品的使用价值与价值的统一。 2．黄金作为一种商品，其本质是一般等价物。 分析：错误。黄金只有作为货币时，其本质才是一般等价物。 3．国家有权规定纸币的购买力。 分析：错误。国家有权发行纸币，但是不能规定纸币的购买力，纸币的购买力是由市场决定的。 4．物价上涨就是通货膨胀。 分析：错误。通货膨胀主要是由货币的供应量超过流通中所需要的货币量而引发的一种物价持续上涨的现象。短时间、局部的物价上涨不属于通货膨胀。 5．使用信用卡结算安全高效、毫无风险。 分析：错误。信用卡的使用可以使消费结算便捷高效，但是也面临着信用缺失、盗刷等风险。 6．外汇就是外国货币。 分析：错误。外汇不等于外币。外汇是用外币表示的用于国际结算的支付手段。外汇包括外币、外币有价证券、外币支付凭证等，而且并不是所有的外国货币都能成为外汇。 课时1　货币的本质和职能 1．商品的含义和基本属性 (1)含义：商品是用于交换的劳动产品。 (2)基本属性：使用价值和价值 使用价值 价值 区 别 内涵不同 使用价值是指商品的有用性 价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动 特点不同 是具体的、直观的，是商品的自然属性 是抽象的，是商品的社会属性 主体不同不可兼得 消费者购买的目的是获得使用价值，但必须让渡商品的价值 生产者生产的目的是获得价值，但必须让渡商品的使用价值 联系 商品是使用价值和价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者。生产者要想获得商品的价值，必须注重商品的质量，才能将商品销售出去 提醒　辨别商品的方法 拓展提升　全面认识商品价值的实现 ①性质：实现商品的价值是商品生产者的直接目的(根本目的是营利)。 ②途径：通过交换实现。 a．交换形式具有多样性：物物交换时代表现为一种使用价值同另一种使用价值相交换，货币时代表现为商品与货币的交换。 b．商品价值的实现具有不确定性。商品价值的实现受商品的质量、性能、市场需求、价格、营销策略、消费者的收入水平、消费心理等诸多因素的影响。 c．网络交易平台、移动支付等电子商务形式的产生和发展都有利于商品价值的实现。 2.货币的本质和职能 (1)货币的本质 产生 是商品交换发展到一定阶段的产物。其产生过程：物物交换——一般等价物为媒介的商品交换——金银固定地充当一般等价物(货币产生) 含义 从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品 本质 一般等价物 态度 树立正确的金钱观，取之有道、用之有益、用之有度 (2)货币的职能 职能 作用 标志词语 流通环节 基本 职能 价值 尺度 表现和衡量其他一切商品的价值 “标价”“价格” 商品还没有进行交换，通过价格的形式体现 流通 手段 充当商品交换的媒介 “购买”“买卖”“现场交易” 商品交换正在发生，一手交钱，一手交货 其他 职能 支付 手段 偿还债务，支付地租、利息、税款、工资等 “赊销赊购”“还债” “地租”“利息”“税款”“工资” 商品交换时没有“一手交钱，一手交货”。一般是“先交货，隔一段时间后再支付货币” 贮藏 手段 贮藏财富 “保存”“退出流通领域” 货币被当作社会财富的一般代表保存起来 世界 货币 在世界市场上充当一般等价物 “购买外国商品”“国际收支” 在世界市场上充当商品交换的媒介 提醒　区分物物交换与商品流通 交换方式 公式 产生时间 价值的表现 特点 物物交换 物与物直接交换 W—W 货币产生前 交换价值 买卖同时同地进行 商品流通 以货币为媒介 W—G—W 货币产生后 价格 买卖在时空上分开 3.纸币及其流通 (1)纸币的产生和发展 产生 ①产生原因：金属货币以金银条块形式流通不便和金属货币在流通中有缺陷，这使其在使用中磨损，成为不足值货币 ②从货币充当流通手段的职能中产生。产生过程：金银条块——足值的金属铸币——不足值的金属铸币——纸币 优点 制作成本低，更易于保管、携带和运输 含义 纸币是由国家(或某些地区)发行并强制使用的 购买力 国家有权发行纸币，有权规定纸币的面值，有权决定每种面值的纸币发行多少，但无权规定纸币的实际购买力和需求量 职能 代替货