[名校联盟]福建省福清西山学校2014届九年级上学期化学(课件+教案,13份打包)

2013-12-11
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特供

资源信息

学段 初中
学科 化学
教材版本 初中化学人教版(2012)九年级上册
年级 九年级
章节 综合复习与测试
类型 备课综合
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2013-2014
地区(省份) 福建省
地区(市) 福州市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 9.07 MB
发布时间 2013-12-11
更新时间 2023-04-09
作者 zhoujiangnan
品牌系列 -
审核时间 2013-12-11
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/3165100.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

冰为什么能浮在水面上? 玻璃瓶中的水结冰后为什么能将瓶子冻裂? 高原地区用普通的锅煮鸡蛋为什么煮不熟? 学.科.网 知识问答? 一、水是什么: 人类很早就知道水、利用水,水无色、无味、透明,是自然界中最常见的液体。 1 、 水的物理性质 纯净的水是无色无味的透明液体。 在压强为101.3kPa时,水的凝固点是0℃,沸点是100℃。 温度为4℃时,水的密度最大 今天,我们要追寻科学家的脚步,来探 索水的组成,请同学们思考,如何来证 明一种物质是由不同种元素组成的? 氧化汞 汞 + 氧气学.科.网 加热 过氧化氢 → 水 + 氧气 氯酸钾 → 氯化钾 + 氧气 高锰酸钾 → 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 二氧化锰 二氧化锰 加热 加热 O2 O2 O2 H2O2 KClO3 KMnO4 实验4-5:水的电解学.科.网 二、探究组成水的元素 电解水实验学.科.网 观察并描述实验现象 生成无色气泡 生成无色气泡 产生速度 慢 快 断电后 体积比 1 2 检验方法 带火星的木条 点燃 实验现象 木条复燃 燃烧(淡蓝色火焰) 实验结论 氧气( O2 ) 氢气( H2 ) 电源 +极(阳极) -极(阴极) 通电时 氢气的性质 无色无味 难溶于水的气体 在空气中燃烧产生淡蓝色火焰 混有一定量的空气或者氧气的氢气遇明火会发生爆炸 课后思考题: 产生氢气与氧气的体积比为2:1,那么它们的质量比是多少?是否还需要什么条件? 原理 结论1:水是由氢元素和氧元素组成的 水 通电 氢气+氧气 H2O H2 O2 前面我们从宏观角度探究了水的组成元素 接下来,请大家随老师一起到微观的世界去拜访一下“水”家族的成员:分子、原子 回顾: 化学变化的实质 子分 分解→ 原子 重组→ 新分子 聚集→ 新物质 水分子的分解: 分子分解的示意图 结论2 进一步研究表明:每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的 化学反应前后,元素的种类没有改变 思考: 除了通过电解水实验来探究组成水的元素,大家还能想出另外的实验来探究水的组成吗? 氢气+氧气 → 点燃 水 H2 O2 H2O 本节课的内容: 一、水的物理性质 二、探究水的组成 1、电解水 2、氢气的性质 3、水的组成 知识收集 问题:电解法制得的氢气能否用于工业用途? 回答: 在水中通上直流电,可以轻易地将水分解为氢气和氧气。不过,用电解法制得的氢气用于工业用途,用作燃料,是得不偿失的,因为今天的电力成本还较贵。一旦可控热核反应研制成功,电力就会变得十分低廉。到那时,电解法制氢将是一个将低廉电力转变成廉价燃料的简便方法。现在,化学家找到了一种在阳光下帮助水分解的催化剂,他们发现:在水中加入一些二氧化钛(里面充满了氧化铁),或者在水中故人一些钌化合物,再用阳光或用汞灯照射,水就会在这种催化剂的催化下,不断分解成氢气和氧气,目前利用太阳能的效率,已达10%生物学家也在进行以水制氢的工作,并传来了捷报。他们发现:有不少藻类,如小球藻,固氮蓝藻,柱袍鱼腥藻和它们的共生植物红萍等,在一定的条件下,都具有光合制氢的本领,其中有些被认为是很有希望用作以水制氢的。另外,生物学家还找到一种微生物,在阳光照射下,这些微生物在水中会不断的将水分解,放出氢气,然后用容器将氢气收集起来,就能用作燃料。这种微生物对人类是无害的,也不会污染环境,培养的费用也很低,甚至在目前已可采用这种方法达到工业生产的规模。左右。这种方法简便经济,看来很有发展前途。看来,人类使用由水变成的燃料——氢气的时代,已经不远了 课堂练习:  1、 博士伦隐形眼镜洗液的主要成分是双氧水(H2O2),下列关于H2O2 的叙述正确的是 A、H2O2 是由氢气和氧气组成 B、H2O2是由氢元素和氧元素组成 C、 H2O2分子由二个氢元素和二个氧元素构成 D、H2O2是由水分子和氧原子构成 (B) 2.能准确描述水的物理性质的是:                A、水不能燃烧 B、在101千帕下,水在4℃时密度最大 C、水的沸点是100℃ D、水电解可得到两种无色气体 B $$ 主稿:周诚 审核:周诚 备课日期: 2013、9、12 上课日期: 教师: [来源:Z_xx_k.Com] 1、知识与技能:水的存在及与人类生产生活的关系.水的污染与防治. 了解纯水与自然水、硬水、软水的区别,硬水的危害和软化方法。 2、过程与方法:通过对农村及自来水厂对水的净化方法的讨论与探究,了解净化水的方

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